阅读课文中的语段,回答问题。
圣诞节快到了,该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
……
回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?
……
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1.根据意思写出文中的词语。
(1)形容兴致勃勃,情绪饱满、欢快。()
(2)愿望得到满足,指愿望实现。()
(3)沉默,不说话。()
2.写出下列词语的反义词。
善良——() 陌生——() 仁爱——()
3.给文中画“____”的句子换一种说法。
____________________
4.故事发生在___\_,金吉娅沉默不语是因为她把妈妈给她买礼物的钱____\_。这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,还送给我们____\_、_____\_、____\_和____\_,以及一个陌生女孩__________。
下面这种情况应该用哪种方式进行指导
步骤1:在认真学习本章关于“幼儿游戏的观察与评价”部分的基础上,阅读下面的材料:
活动开始后,三个幼儿在油泥区坐定。他们开始忙碌起来了。
浩浩把手中的油泥慢慢团成锥形的,借着拿了一根习惯准备插上去,自言自语道:“还需要两个这个(小棋子)。”他在盒子里找了两个小棋子,贴在长圆锥形的尖的那边的两侧,看起来有点像某个动物的眼睛。他又在上面插了根吸管:“这是鳄鱼嘴棒棒糖。”
晨晨拿着一块红色的油泥,摆弄了一阵后,把油泥压扁,然后放在桌子上,用手指小心地捏着,一个心形的物体慢慢出现了。他把心形拿在手上,插上一根吸管,再细致地修整,想把它变得更完美。接下来,他又做了一个方形的棒棒糖,还在上面戳了几个洞,看起来就像骰子一样。
殷殷拿着油泥做了两个圆形的棒棒糖,她看着旁边的小伙伴做的“鳄鱼嘴棒棒糖”,说:“我也像做那样的,可我不会。”她试着做了一下,似乎不满意,使劲把油泥还原,懊恼地说:“讨厌!讨厌!又做坏了。”她问浩浩:“你这个怎么做的?”浩浩很快说了一下,殷殷听完后自己也做了一个。她似乎不喜欢自己做的,很快就拆掉了,重新再做。等她做好第二个,把这个鳄鱼嘴递给顾客时,顾客说:“我才不要这个呢!”殷殷不说话了。
游戏结束的音乐响起,教师说:“油泥区的作品展示!”油泥区的幼儿都开心地把自己的作品教给教师。
步骤2:根据上面的材料,回答下面两个问题。
1.在材料中教师用了哪种游戏观察的方法?这种观察方法的优点有哪些?
2.根据所提供的观察材料,您觉得如何对殷殷小朋友进行指导?
作品:文字作品:摄影作品
A人身权:姓名权:肖像权
B糖果:棒棒糖:水果糖
C科学:自然科学:经济学
D面食:面条:重庆小面
阅读课文中的语段,回答问题。
圣诞节快到了,该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
……
回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?
……
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1.根据意思写出文中的词语。
(1)形容兴致勃勃,情绪饱满、欢快。()
(2)愿望得到满足,指愿望实现。()
(3)沉默,不说话。()
2.写出下列词语的反义词。
善良——() 陌生——() 仁爱——()
3.给文中画“____”的句子换一种说法。
____________________
4.故事发生在___\_,金吉娅沉默不语是因为她把妈妈给她买礼物的钱____\_。这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,还送给我们____\_、_____\_、____\_和____\_,以及一个陌生女孩__________。
读下面的文段,回答问题。
回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?
1.联系上下文理解词语。
猜测:___________________
沉默不语:_________________
2.用横线画出能够表现孩子们兴高采烈的句子,用波浪线画出描写“我”的心理活动的句子。
3.用“兴高采烈”写一句话。
_____________________
4.请你猜一猜,孩子们可能给对方什么样的暗示呢?
_____________________
5.为什么金吉娅沉默不语呢?
_____________________