A中小学教师的信息技术能力水平不一样
B基本要求关注教师用技术支持教，发展性要求关注教师用技术支持学生学
C信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求
D最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制
义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是（）。
A基础性、竞争性、普及型
B基础性、普及型、发展性
C竞争性、普及性、发展性
D基础性、竞争性、发展性
新教材的显著特点是（）。
A、时代性、科学性和创新性
B、时代性、规范性和发展性
C、时代性、发展性和创新性
D、时代性、新颖性和发展性
中央全面深化改革委员会第二次会议强调，地方抓改革要坚持问题导向，对一些起关键作用的改革，要加强形势分析和研判，抓住机遇、赢得主动。指导和推动地方改革要注意分类指导，既要有全局的（），也要有局部的（），发挥好导向和激励作用。
A、发展性；发展性
B、统一性；灵活性
C、高效性；灵活性
D、改革性；发展性
实验几乎总是()的，观察通常是()的。
A.因果性.描述性
B.描述性.因果性
C.描述性.发展性
D.发展性.描述性