有哲人说：“你的心态就是你真正的主人”，乐观向上、心态阳光，即便一时身处困境，仍有“竹杖芒鞋轻胜马”的旷达，在茫茫暗夜中亦能读出星星指引的方向。材料蕴含的哲理是：

A.意识在特定条件下控制着客观对象

B.意识对人体生理活动具有调控作用

C.意识在本质上是对客观事物的反映

D.意识对改造客观世界具有指导作用

 

旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到：“有昆仑山在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的建设者们依靠自身的智慧和勇气，破解了“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明（ ）

A.人类可以认识和利用规律改造世界   B.认识对实践发展具有促进作用

C.发挥主观能动性可以创造一切奇迹   D.实践能够破除客观条件的制约

一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是

A.主次矛盾在一定条件下可以相互转化  

B.矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化

C.不同的事物拥有不同的矛盾          

D.感受不同，人们对同一事物的认识就不同

针对我国当前面临的经济结构调整阵痛期、增长速度换挡期的复杂形势，我们要完善宏观调控政策框架，守住稳增长、保就业的下限和防通胀的上限，保持经济运行处在合理区间。以上论述

①坚持了具体问题具体分析方法              

②体现了上层建筑决定经济基础

③说明了量变是事物数量的增减              

④强调了做事情要坚持适度原则

A.①③   B.①④   C.②③   D.②④

“上学时，铃声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明（    ）

A.真理具有条件性

B.意识是对客观存在的主观映象

C.意识是主观的

D.意识人脑的特有机能

对漫画《减与不减》的正确认识是

①正确认识和利用教育规律，就能达到教育的预期效果

②立场不同，导致人们对同一事物的认识产生了差异

③事物是普遍联系的，“减负”是提高教学质量和学生素质的前提

④矛盾是客观的，要积极寻找正确的解决方法

A.②④   B.①③   C.①④   D.②③