在服务上,共享工程积极开展“五个走进”活动,其中四个分别是走进社区,走进军营、走进校园、走进企业,请问另外一个走进是:()
A、走进农村
B、走进乡镇
C、走进城乡
D、走进大众
阅读下列材料,回答后面的问题。
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一:某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。
材料二:某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三:某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?
(2)你对学校开展“国学经典诵读活动“的建议是
材料一:校园经典诵读一一近年来,越来越多的学校把诵读国学经典纳入学校的校本课程。走进校园,经常能听到“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信……”的诵读声。
(1)国学经典属于中华文化的哪一方面的内容?时隔千年,为什么它们还能流传至今?
(2)学校开展这样的诵读活动对学生和学校分别有什么现实意义?
材料二:校园主题板报﹣﹣今年3月份,思远中学九(2)班刊出了一期“传承雷锋精神”的主题板报,下面是部分节选:山西省年龄最小的“中国好人”吉锐博是一名普通的八年级学生,一个典型的苦娃娃。生活中,他对自己很“抠”,除买必需的学习用品外从舍不得买零食,从不乱花钱。但是他累计爱心捐款却达5000元……
(3)雷锋小粉丝吉锐博传承了中华传统美德的哪一内涵?学雷锋,人人可为、时时可为、处处可为。学雷锋,你准备怎么做?试举两例。