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从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()(2分)自从“减负”以后,他轻松多了,常常见他耳朵上戴着一副高级立体声耳机,_______,眼睛还时不时地瞟着一台超大屏幕的电视机,A:手上捧着一本厚厚的小说。
B:捧在手上的是一本厚厚的小说。
C:手上捧着厚厚的一本小说。
D:厚厚的一本小说在手上捧着。
喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类,是好运与福气的象征。喜鹊登梅是中国画中非常常见的______,它还经常出现在中国传统诗歌、对联中。此外,在中国的民间______中,每年的七夕,人间所有的喜鹊会飞上天河,______起一座鹊桥,让分离的牛郎和织女相会,______在中华文化中鹊桥常常成为男女情缘的象征。
A、作品 节目 架 因此
B、主题 故事 连 总之
C、题材 传说 搭 因而
D、材料 风俗 组 于是
案例: 初中物理“杠杆”的一段课堂教学实践如下: 师:杠杆是我们日常生活中经常用到的一种I具,在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片,图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块,而不是用手去搬运呢?用杠杆有什么好处啊? 生:省力。 师:对,杠杆在我们现在的生活中也是非常常见的,如大家经常玩的跷跷板等。现在,我们一起来认识一下杠杆。 (师板书:一、认识杠杆) (投影出日常生活中常见的杠杆:杆秤、跷跷板、压井杠、撬撬棒) 师:请同学们观察一下这些常见杠杆,你能发现它们有哪些共同特征?同位间讨论一下。 师:谁来说一下? 生一:都有一个固定点。 生二:都可以转动。 生三:杠杆都受到两个力的作用。 生四:组成杠杆的杆材料都很硬。 师:同学们回答得很好,通过刚才的学习我们知道杠杆实际就是一个能绕固定点转动的硬棒。 问题:(1)对上述课堂实录进行评述。(2)针对存在的问题,设计一个改进的教学方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)。
初中物理“杠杆”的一段课堂教学实践如下: 师:杠杆是我们日常生活中经常用到的一种工具,在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片,图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块,而不是用手去搬运呢?用杠杆有什么好处啊? 生:省力。 师:对,杠杆在我们现在的生活中也是非常常见的,如大家经常玩的跷跷板等。现在,我们一起来认识一下杠杆。 (师板书:一、认识杠杆) (投影出日常生活中常见的杠杆:杆秤、跷跷板、压井杠、撬撬棒) 师:请同学们观察一下这些常见杠杆,你能发现它们有哪些共同特征?同位间讨论一下。 师:谁来说一下? 生一:都有一个固定点。 生二:都可以转动。 生三:杠杆都受到两个力的作用。 生四:组成杠杆的杆材料都很硬。 师:同学们回答得很好,通过刚才的学习我们知道杠杆实际就是一个能绕固定点转动的硬棒。问题: (1)对上述课堂实录进行评述。 (2)针对存在的问题,设计一个改进的教学方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)。
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