休止符

八分休止符的写法是（　）。

A.

B.

C.

D.

“聂耳以23岁的青春年华,过早地写下了他生命的休止符。”作者表达聂耳的去世,运用了()。

A、文言词语

B、敬语

C、谦语

D、委婉语

下面的句子中,哪句含有词语的别解变化?()

A.剧本剧本，一剧之本。

B.聂耳以二十三岁的青春年华，过早地写下了他生命的休止符。

C.万万没想到，一切希望都是失望，一切设想都是幻想，一切感觉错觉。

D.他成了出了名的大校，大校者，大笑也。

下列词语中，没有错别字的一组是(　　)(3分)A:旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕
B:文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功
C:履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程
D:机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往

(2013·高考安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A:旋律　天籁　协奏曲　休止符　余音缭绕　不绝如缕
B:文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功
C:履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程
D:机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往

下列句子中，没有语病的一项是（）A:有没有好的学习方法，是提高学习成绩的一个不可少的因素。
B:不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
C:经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
D:在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。

依次填入下面一段文字横线处的语句，顺序正确的一项是()上苍给了我们一双眼睛，是用来凝望生活的。但有人凝望了一辈子，也弄不清楚生活的模样。其实生活的模样就是凝望，凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景。马克思说过：“如果你想得到艺术享受，就必须先成为有艺术修养的人。”以沧桑的理性之笔，沿着人生的主线，给生命以崭新的诠释和生动的假设，于人于世界的纷繁芜杂中融入人性的至纯。以愿望的翅膀为钩，系一线的浮子，让期待在想象中高度充值，赋予时光以全新的定义。在命运的每一次曲折跌宕、大起大落之后，一个个休止符开始了下一轮的自由组合；但休止符不是停止，而是一个起点；后面的乐章，必将成熟稳重，热烈奔放，荡气回肠。①凝望生活,是一支晨曲。②凝望生活，是一种审美。③凝望生活，是一条画廊。④凝望生活，是一腔投入。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~mA:③②④①
B:④③②①
C:②③④①
D:①③④②

下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A:档次(dǎng)抨击(pēng)休止符(fú)哗众取宠(huá)
B:惦记
C:混淆(yáo)骸骨(hái)挑大梁(tiǎo)愤世嫉俗(jí)
D:呼吁(yù)调侃(kǎn)潜力股(qián)绵薄之力(mián)

下列各句中，没有语病的一句是（　　　）A:每当假期来临，一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生，很多学生整天泡在网吧里，影响学业，这种现象令人堪忧。
B:据历史资料记载，早在一千三百多年前，中国人就开始种植和使用桐油了。
C:教育行政部门管理不力，致使一些学校在义务教育阶段，借口办特色学校为名，向家长收取高额费用。
D:在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。

在教学中如果学生节拍稳定性不好，对休止符和乐句没有灵敏的反应。那么以下哪些教学方法是不恰当的?
A可以通过让学生用手在钢琴盖上打出稳定拍律动等的方法，从而提高学生的节拍稳定性。B先训练全身律动反应，再对手指手掌这样的小肌肉进行训练。
C乐感是天生的，死卡节拍器就好了。
D打拍子的时候可以用左右手分别打出不同乐句的稳定拍，从而渐培养乐感。

在教学中，如果学生节拍稳定性不好，对休止符和乐句没有灵敏的反应。那么以下哪些教学方法是不恰当的?
A可以通过让学生用手在钢琴盖上打出稳定拍律动等的方法，从而提高学生的节拍稳定性。B先训练全身律动反应，再对手指手举这样的小肌肉进行训练。
C乐感是天生的，死卡节拍器就好了。
D打拍子的时候可以用左右手分别打出不同乐句的稳定拍，从而渐培养乐感。

下列词语中加横线的字，读音全都正确的一项是A:档次（dǎng）抨击（pēng）休止符（fú）哗众取宠（huá）
B:惦记（diàn）追溯（shuò）捅娄子（1óu）曲高和寡（hè）
C:混淆（yáo）骸骨（hái）挑大梁（tiǎo）愤世嫉俗（jí）
D:呼吁（yù）调侃（kǎn）潜力股（qián）绵薄之力（mián）

二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课老师向学生提出问题：如果在教师节的时候，要送给教师一份祝福，大家会送什么呢?学生自由回答。(贺卡、自己做的手工小礼物、一首歌)教师根据学生的回答，顺势引入新课《飞来的花瓣》。(二)感受体验1.初听歌曲并设问：“歌曲的情绪和速度是怎样的?”学生自由发言。教师进行总结：情绪是感情深厚的，速度是中速的。2.复听歌曲并提问：“歌曲分为几段?演唱形式是怎样的?”学生自由发言。教师进行总结：两段，混声合唱。(三)学唱歌曲1.再次完整聆听，体会歌曲描述了什么内容?表现了这样的情感?师生共同总结：描写了老师的无私奉献精神表达了对老师的感激和思念之情。2.欣赏第一段，看看是哪个声部演唱?表现了怎样的情绪?教师进行总结：同学们通过体会歌词“一片，一片”八分休止符的表现特点，感受一阵清风吹来，花瓣在空中自由飘落的感觉。3.欣赏第二段，哪个声部演唱?什么情绪?学生自由回答。教师进行总结：男中声部，情绪热烈。4.如何感受到激动的情绪?小组讨论教师进行总结：力度记号，男女生声部的轮替，像是在对话。5.烘托气氛，点出老师的不易和辛苦。并再次让同学们演唱第一段，同时饱含深情，注意休止符的灵动感。表现出对老师的感激之情。6.完整的再次聆听歌曲。(四)巩固提高1.分小组自由选择方式进行讨论：还有什么歌曲是描写老师的?学生讨论并总结：《长大后我就成了你》《每当我走过老师的窗前》等，并编排舞蹈。2.请各组分别进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《飞来的花瓣》，了解了老师的辛苦，感受到了老师的无私奉献，以后我们在学习与生活当中要更加敬爱自己得老师。让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课!【答辩题目解析】1.简单介绍合唱的种类及形式。2.为什么学生会偏科?

下列加点词语使用正确的一项是（）A:生活在这个快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读书了，即便读也是东鳞西爪浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感。
B:与作风问题一样，会风问题也具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹，克服不良会风不可能倚马可待，整改会风没有休止符。
C:梁文道毫不客气地批评说，目前中国大部分文化节目都老态龙钟，使优秀传统文化节目失去了年轻人这一广大的受众群体。。
D:《奇特的年份》是帕斯捷尔纳克用象征手法写成的短篇小说，其独特之处在于完全通过“表现”来传递作家的认识，这不能不说是他另起炉灶之举。

下列划线词语使用正确的一项是（  ）A:生活在这个快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读书了，即便读也是东鳞西爪浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感。
B:与作风问题一样，会风问题也具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹，克服不良会风不可能倚马可待，整改会风没有休止符。
C:梁文道毫不客气地批评说，目前中国大部分文化节目都老态龙钟，使优秀传统文化节目失去了年轻人这一广大的受众群体。。
D:《奇特的年份》是帕斯捷尔纳克用象征手法写成的短篇小说，其独特之处在于完全通过“表现”来传递作家的认识，这不能不说是他另起炉灶之举。