分小组

下列选项中，包含了量化评价方式的是（）。

  • A、教师给学生美术作业打分、写评语

  • B、学生分小组按照表格内容撰写评语

  • C、教师讲评分析学生美术作业的优点

  • D、运用学习档案袋、展示等方式评价

查看答案
“在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是()。 A.自我评价B.学生互评C.教师评价D.档案袋评价
查看答案

为确保睡眠环境的安静,保育员可以()。

A.让全班婴幼儿同时上床

B.让精力旺盛、睡觉少的婴幼儿先上床

C.让体质弱、年龄小、脱衣动作慢的幼儿后上床

D.分小组依次上床

查看答案

在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是（）。


A.自我评价B.学生互评C.教师评价D.档案袋评价
查看答案
一群学生分小组在户外活动，如3人一组还多2人，5人一组还多3人，7人一组还多4人，则该群学生的最少人数是()A:0.23
B:0.53
C:0.88
D:0.158
查看答案

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。 李老师的做法正确吗？为什么？

查看答案

科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重()。

  • A、教学反思

  • B、教学反馈

  • C、教学创新

  • D、教学态度

查看答案

某思想品德课教师在《平等尊重你我他》的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（）。

  • A、组间同质，组内异质

  • B、组间异质，组内异质

  • C、组间同质，组内同质

  • D、组间异质，组内同质

查看答案

科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）

A、谈话法和参观法

B、演示法和讨论法

C、讲授法和讨论法

D、演示法和讲授法

查看答案
科学课上，教师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该教师运用的教学方法是（　）。

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

查看答案

（2015江西）科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是()。

  • A谈话法和参观法

  • B演示法和讨论法

  • C讲授法和讨论法

  • D演示法和讲授法

查看答案

在学习"投资理财的选择"这一课题时，同学们在王老师的指导下，围绕"怎样进行投资"选择分小组展开辩论，然后王老师对同学们的讨论结果进行总结。这种教学方法是（）。

  • A、讨论法

  • B、情境法

  • C、谈话法

  • D、演示法

查看答案

在某次美育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是（）。


A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美
查看答案
高中信息技术《信息的基本特征》一、考题回顾题目来源:1月6日上午安徽省合肥市面试考题1.题目:信息的基本特征2.内容:3.基本要求:(1)分小组讨论并有师生交流互动;(2)结合生活实例进行讲解;(3)十分钟之内完成教学。答辩题目1.请再列举两个信息的其他特征并加以说明。2.请你谈谈如何培养学生的创造性。
查看答案
李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（　）。

A.最近发展区

B.联合发展区

C.运动发展区

D.感觉发展区

查看答案
以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。 A.课前组织学生观看动物求偶视频片段B.将学生分小组分别在显微镜下观察永久装片C.课堂上教师与学生一起讨论传染病的预防措施D.对学生进行分组。让每个组分别进行实验．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，并交流实验现象、实验结论
查看答案

高一某班模拟召开一次阶梯电价的听证会。下列对模拟听证会的程序排列正确的是（????）

①各小组分别准备材料?????????????②将全班分小组，分别扮演不同角色

③确定听证会主题??④模拟程序各小组推荐代表陈述观点??⑤听证会主持人总结

A.①---③---②----④---⑤???B.②---①---③---⑤---④

C.③---①---②----④---⑤???D.③---②---①---④---⑤

查看答案

某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适的是（）。


A.把课堂交给学生，并在结束前让学生分小组汇报B.围绕关键问题，指引学生分组探究，并和学生进行讨论C.要求学生找出课文中的重点内容，并用自己的语言复述D.教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进行识记和掌握
查看答案
某单位组织职工分小组进行摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。
若将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是：
A.甲、乙、丙
B.甲、丙、乙
C.乙、甲、丙
D.丙、甲、乙
查看答案
某班分小组进行了摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。据此，将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是（　）。

A.甲、乙、丙

B.甲、丙、乙

C.乙、甲、丙

D.丙、甲、乙

查看答案