吸铁石

上次放社保卡的时候，把一颗吸铁石放在了卡的附近结果今天刚刚发现还不知道有没有消磁但是如果消磁了要怎么办？

Afriendinneedisafriendindeed.是一句谚语。请根据自己的理解和经验，参考所给的汉语提示，以《交友之道》为题写篇短文。词数80左右。
要求提示：
１、每个人都需要朋友，如何交友极为重要。
２、要交朋友，首先对别人要友好。微笑是吸引别人的吸铁石（magnet）。
３、要关心别人胜过关心自己。与别人有分歧时，不要争吵，要商讨。
4、不要相信那些在危机时刻背离朋友的人，因为“患难的朋友才是真正的朋友"

请回答下列与物质提纯有关的问题：
①下列两个方案都可以除去Cu粉中少量的铁粉，从环境保护和操作简便等方面考虑，较好的方案是_____（填a或b）． 
a．用稀HCl除去铁粉 b．用吸铁石除去铁粉
②要除去CuO中少量的炭粉，可将该混合物与_____（填名称或化学式）在一定的条件下反应即可除去杂质．
③要使CO2中少量的CO除去，可选用_____（填名称或化学式）．

请回答下列与物质提纯有关的问题：
①下列两个方案都可以除去Cu粉中少量的铁粉，从环境保护和操作简便等方面考虑，较好的方案是______（填a或b）．
 a．用稀HCl除去铁粉 b．用吸铁石除去铁粉
②要除去CuO中少量的炭粉，可将该混合物与______（填名称或化学式）在一定的条件下反应即可除去杂质．
③要使CO2中少量的CO除去，可选用______（填名称或化学式）．

A friend in need is a friend indeed. 是一句谚语。请根据自己的理解和经验，参考所给的汉语提示，以《交友之道》（ways of making friends)为题写篇短文。词数 110 左右。
要求提示：
１、每个人都需要朋友，如何交友极为重要。
２、要交朋友，首先对别人要友好。微笑是吸引别人的吸铁石（magnet）。
３、要使陌生人不管在何处，都能感到你的亲切。要关心别人胜过关心自己。
４、设法记住别人的姓名。这样的话别人会认为他给你留下了印象。（make an impression on ）
５、与别人意见不一致时，不要争吵，要商讨（discuss）。
６、不要相信那些在危难时刻背离朋友的人，因为“患难的朋友才是真正的朋友”

书面表达。

Afriendinneedisafriendindeed.是一句谚语.请根据自己的理解和经验,参考所给的汉语提示,以《交友之道》为题写篇短文.词数100左右.要求提示:1、每个人都需要朋友,如何交友极为重要.2、要交朋友,首先对别人要友好.微笑是吸引别人的吸铁石（magnet).3、要使陌生人不管在何处,都能感到你的亲切.要关心别人胜过关心自己,不要以貌取人.____________________________________________________

书面表达。

Afriendinneedisafriendindeed.是一句谚语.请根据自己的理解和经验,参考所给的汉语提示,以《交友之道》为题写篇短文.词数100左右. 要求提示: 1、每个人都需要朋友,如何交友极为重要. 2、要交朋友,首先对别人要友好.微笑是吸引别人的吸铁石（magnet). 3、要使陌生人不管在何处,都能感到你的亲切.要关心别人胜过关心自己,不要以貌取人.____________________________________________________________________________

第三节：书面表达 。 

  Afriendinneedisafriendindeed是一句谚语。请根据自己的理解和经验，参考所给的汉语提示，以“交友”为题写篇短文。词数120左右。要点提示：  1．每个人都需要朋友，如何交友极为重要。  2．要交朋友，首先对别人要友好。微笑是吸引别人的吸铁石（（magnet)。  3．要使陌生人不管在何处，都能感觉到你的亲切。要关心别人胜过关心自己，不要以貌取人。  4．设法记住别人的姓名。  5．与别人有分歧时，不要争吵，要商量。  6．不要相信那些在危机时刻背离朋友的人，因为“患难的朋友才是真正的朋友”。 __________________________ ___________________________

案例：下面是教师在“磁现象”授课过程的教学片段。教师：同学们，在生活中，我们都玩过“吸铁石”吧，为什么它能吸住铁呢？大家肯定都想知道这其中的奥妙吧，学究这节课我们就可以解释了。大家先阅读课本，画出磁极。学生：老师，我知道什么是磁极了。教师：继续画，看什么是南极和北极。学生：磁针静止时指向南的磁极叫南极，指向北的磁极叫北极。教师：再继续画，磁极间的相互作用是什么？学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。教师：好，磁化的概念下去自己了解就可以了。我们接着学习磁场。学生：我看课本上对磁极的概念是磁铁上吸引能力最强的两个部位，这个怎么理解？教师：这个不重要，你知道就可以了。学生：……问题：(1)对上述课堂实录进行评析。（15分）(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。（15分）

书面表达。

  假如你是21stCentury报社的编辑，你收到一封来自于名叫Lori的来信。她向你询问如何交友。请给她写一封信，并提出建议。  要点提示：  1.每个人都需要朋友，如何交友极为重要。  2.要交朋友，首先对别人要友好。微笑是吸引别人的吸铁石（magnet）。  3.要使陌生人不管在何处，都能感到你的亲切。要关心别人胜过关心自己。  4.设法记住别人的名字。  5.与别人有分歧时，不要争吵，要商讨。  要求：词数100词左右。   _____________________________________________________________________________________

在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验，他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．

为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同观点，

观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消

观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转

这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．

请你回答问题：

（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（ S/N）极．

（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．

（3）课堂讨论中形成的两种观点，可以否定的是观点______（A/B）．

写出分析（计算）推理的过程．

假如你是21st Century报社的编辑LiHua，你收到一封来自于一个名叫Lori的人的来信。她向你询问如何交友。请给她写一封信, 并提出建议。要点提示：

要求：适当增加内容以使行文连贯。词数100左右。 Lori, _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours truly, Li Hua

在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针。

为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转。

带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同的观点：

观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消；

观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转。

这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线L（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转。

请你回答问题：

（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是_____(选填“S”或“N”）极。

（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在________。

（3）课堂讨论形成的两种观点，根据以上数据计算可知，通过台灯导线的电流I1≈__A，通过电阻线L的电流I2=__A；从而可以否定的是观点__（选填观点代号“A”或“B”）。