题目

第三节:书面表达 。 

  Afriendinneedisafriendindeed是一句谚语。请根据自己的理解和经验,参考所给的汉语提示,以“交友”为题写篇短文。词数120左右。要点提示:  1.每个人都需要朋友,如何交友极为重要。  2.要交朋友,首先对别人要友好。微笑是吸引别人的吸铁石((magnet)。  3.要使陌生人不管在何处,都能感觉到你的亲切。要关心别人胜过关心自己,不要以貌取人。  4.设法记住别人的姓名。  5.与别人有分歧时,不要争吵,要商量。  6.不要相信那些在危机时刻背离朋友的人,因为“患难的朋友才是真正的朋友”。 __________________________ ___________________________

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下面是教师在“磁现象”授课过程的教学片段。教师:同学们,在生活中,我们都玩过“吸铁石”吧,为什么它能吸住铁呢大家肯定都想知道这其中的奥妙吧,学完这节课我们就可以解释了。大家先阅读课本,画出磁极。学生:老师,我知道什么是磁极了。教师:继续画,看什么是南极和北极。学生:磁针静止时指向南的磁极叫南极,指向北的磁极叫北极。教师:再继续画,磁极间的相互作用是什么学生:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。教师:好,磁化的概念下去自己了解就可以了。我们接着学习磁场。学生:我看课本上对磁极的概念是磁铁上吸引能力最强的两个部位,这个怎么理解教师:这个不重要,你知道就可以了。学生:……问题:(1)对上述课堂实录进行评析。(2)请设计一个新的教学片段,以改进上述问题。

在学习了电和磁的知识后,小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针,在“吸铁石”上擦了几下,然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平,结果发现静止后针尖总是指向南方,这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针。

为验证奥斯特实验,小杰把通电的台灯(60W)导线移到缝衣针的上方,并靠近缝衣针平行放置,结果发现缝衣针并未发生偏转。

带着疑问,小杰在物理课上与大家展开讨论,形成两种不同的观点:

观点A:台灯有两根导线,其中的电流方向相反,产生的磁场相抵消;

观点B:台灯导线的电流小,产生的磁场太弱,不足以让小磁针偏转。

这时,老师让小杰用两节干电池(3V)和一段电阻线L(12Ω)重新做这个实验,结果缝衣针发生了偏转。

请你回答问题:

(1)磁化后,这枚缝衣针的针尖是_____(选填“S”或“N”)极。

(2)奥斯特实验表明:通电导线周围存在________。

(3)课堂讨论形成的两种观点,根据以上数据计算可知,通过台灯导线的电流I1≈__A,通过电阻线L的电流I2=__A;从而可以否定的是观点__(选填观点代号“A”或“B”)。

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