男:这种羊绒衫多少钱一件?女:原价三百,现在打八折,满二百还返二十元现金。问:这种羊绒衫现在多少钱一件?
A、300
B、240
C、260
D、220
熨烫羊绒衫时,讲晾干的羊绒衫辅在熨案上摆平,水布含水量100%,熨斗温度要升高达()。
A.120℃~150℃
B.150℃~200℃
C.220℃~250℃
D..250℃~280℃
2004年1月,马某在某县打出“农业银行某支行清欠处理羊绒衫、羊绒裤、男女式皮鞋、羽绒服大型展销会”的标语,进行羊绒衫、皮鞋、羽绒服、西装、西裤的销售活动。经调查,农业银行某支行只委托马某销售羊绒衫,而马某趁机购进皮鞋、羽绒服等商品进行销售,并制作上述广告。截止案发时,马某销售额已达15000元,获利1000元。马某的行为属于哪种违法行为,应如何予以处罚?
生活常识:羊绒衫缩水了如何恢复,有哪些有效方法?
A.尼龙绳
B.宣纸
C.羊绒衫
D.棉衬衣
羊毛衫.脱脂的羊绒衫干洗应采用浸洗和()结合的方法洗涤。
A.手搓洗
B.刷洗
C.搓板洗
D.机洗
很多人喜欢羊绒衫,羊绒与羊毛相比,需更多山羊产毛.大量放养山羊会使土地().
A、盐碱化
B、沙化
C、风化
非洲的马达加斯加(约12°S~26°S)于1991年开设免税工业区,吸引国际投资,产业以纺织、普通服装制造为主。1997年,我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂,生产羊绒衫等纺织品,产品直接面向欧美市场。当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额,而对产自非洲的同类产品没有此限制。据此完成1~3题。
除政策优惠外,马达加斯加吸引国际纺织、服装类企业来投资办厂的主导因素是
A.交通
B.劳动力
C.资源
D.技术
羊绒衫多是山羊绒制成的。一只山羊对草场的破坏力相当于多少只绵羊?()
A.10只
B.20只
C.30只
经治疗病人痊愈准备出院,其羊绒衫最适合的消毒方法是
A.高压蒸汽灭菌法
B.过氧乙酸浸泡法
C.煮沸消毒灭菌法
D.食醋熏蒸法
E.环氧乙烷气体消毒法
患者,男性,32岁,患细菌性痢疾,正在住院治疗。病人的羊绒衫消毒用()
A、高压蒸汽灭菌法
B、过氧乙酸浸泡法
C、煮沸消毒灭菌法
D、食醋熏蒸法
E、环氧乙烷熏蒸法
A高压蒸汽灭菌法
B过氧乙酸浸泡法
C煮沸消毒灭菌法
D食醋熏蒸法
E环氧乙烷熏蒸法
材料:
下面是吴老师在初中“西北地区”一课中的教学片断:
师:西北地区虽然气候干旱,但当地人们能充分发挥地区优势,发展农业生产,许多农产品在国内甚至国际市场上享有盛誉,你们知道西北地区的农产品有哪些?
生:哈密瓜、葡萄……(学生齐声回答)
生:鄂尔多斯羊绒,温暖全世界。(一个调皮的插话,把其他学生都逗乐了)
师:(微笑)鄂尔多斯羊绒衫属于农产品吗?
生:属于工业产品。
师:对呀,所以,鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间没有任何关系,对吗?
生:不对,鄂尔多斯羊绒衫的原料来源于畜牧业。
师:(微笑)这位同学的思路很清晰,鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间有关系。西北地区的内蒙古高原、天山等地,草场广阔,为畜牧业发展提供了得天独厚的条件,畜牧业又带动了当地相关部门发展,大家能否知道西北地区的主要牧区和畜种有哪些呢?除了畜产品,西北地区的瓜果也比我们这里东部沿海地区的香甜,同学们熟知的有哈密瓜、葡萄、石榴、香梨等,另外还有小麦、棉花甜菜等,产量高、质量好。(展示哈密瓜、葡萄、长绒棉丰收的图片)大家又能否知道这是为什么呢?
生:安静无语。
师:接下来,先请大家各自阅读教材和地图,了解西北地区的主要牧区和畜种有哪坐。然后,前后排四人一组讨论“西北地区的瓜果为什么产量高、质量好”。
问题:
(1)上述教学片段中,运用了哪些教学方法?
(2)上述教学片断中,哪些行为体现了因材施教?
(3)在学生四人一组讨论“西北地区的瓜果为什么产量高、质量好”时,教师应如何发挥教师的指导作用?
材料:下面是吴老师在初中“西北地区”一课中的教学片段。师:西北地区虽然气候干旱,但当地人们能充分发挥地区优势,发展农业生产,许多农产品在国内甚至国际市场上享有盛誉,你们知道西北地区的农产品有哪些?生:哈密瓜、葡萄(学生齐声回答)生:鄂尔多斯羊绒,温暖全世界。(一个调皮的插话,把其他学生都逗乐了)师:(微笑)鄂尔多斯羊绒衫属于农产品吗?生:属于工业产品。师:对呀,所以,鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间没有任何关系,对吗?生:不对,鄂尔多斯羊绒衫的原料来源于畜牧业。师:(微笑)这位同学的思路很清晰,鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间有关系。西北地区的内蒙古高原、天山等地,草场广阔,为畜牧业发展提供了得天独厚的条件,畜牧业又带动了当地相关部门发展,大家能否知道西北地区的主要牧区和畜种有哪些呢?除了畜产品,西北地区的瓜果也比我国东部沿海地区的香甜,同学们熟知的有哈密瓜、葡萄、石榴、香梨等,另外还有小麦、棉花、甜菜等,产量高、质量好。(展示哈密瓜、葡萄、长绒棉丰收图片)大家又能否知道这是为什么呢?生:(安静无语) 师:接下来,先请大家各自阅读教材和地图,了解西北地区的主要牧区和畜种有哪些,然后,前后排四人一组讨论“西北地区的瓜果为什么产量高,质量好”。
(1)上述教学片段中,运用了哪些教学方法?(6分)(2)上述教学片段中,哪些行为体现了因材施教?(6分)(3)在学生四人一组讨论“西北地区的瓜果为什么产量高,质量好”时,教师应如何发挥教师的指导作用?(8分)