工艺学

《汽车制造工艺学》研究的对象主要是汽车零件加工中的三大问题,即:质量、生产率和经济性。

A、对

B、错

下列选项中,属于专业知识培训的是( )。

A.金属工艺学的学习

B.举办知识竞赛

C.向员工介绍企业理念

D.举办企业文化讲座

商品的工艺学性能,是指构成商品的为满足商品()的需要而必须具备的性能。

A、美观

B、加工包装

C、使用价值

D、生产加工工艺

根据水中离子假想结合方法,从水处理工艺学的需要出发,可将天然水分成碳酸盐型和非碳酸盐型,前者〔HCO3-〕>(),后者〔HCO3-〕<()。

[填空题]根据水中离子假想结合方法,从水处理工艺学的需要出发,可将天然水分成碳酸盐型和非碳酸盐型,前者〔HCO3-〕>(),后者〔HCO3-〕<()。
金属工艺学的学习属于下列哪种培训与开发方法()。

A.专业知识培训

B.专业技术人员及操作人员层

C.价值观及企业文化塑造

D.在职培训与开发

溶于水中的盐类都是呈离子状态存在的,但在水处理工艺学中,为了便于分析研究问题,有时故意将主要阴、阳离子相互结合组合成假想化合物,其组合原则,是()。

[填空题]溶于水中的盐类都是呈离子状态存在的,但在水处理工艺学中,为了便于分析研究问题,有时故意将主要阴、阳离子相互结合组合成假想化合物,其组合原则,是()。

研究药物剂型的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制与合理应用的综合性技术科学是
A.药剂学
B.现代药剂学
C.临床药剂学
D.药物工艺学
E.生物药剂学

《汽车制造工艺学》研究的对象主要是汽车加工中的三大问题,即()

A、质量,生产力,经济性

B、产量,生产率,经济性

C、质量,生产率,经济性

D、质量,生产率,经济精度

下列属于操作技能培训与开发的是()。

A.车床、电脑操作等方面的培训与开发

B.管理、领导技能的培训与开发

C.金属工艺学的学习

D.产品知识和销售操作程序

E.如何处理人际关系等实务技巧

(多选题)下列属于操作技能培训与开发的是()。

A车床、电脑操作等方面的培训与开发

B管理、领导技能的培训与开发

C金属工艺学的学习

D产品知识和销售操作程序

E如何处理人际关系等实务技巧

法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展,曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是
A.巴黎机械与化学工艺学校
B.圣苏尔特种军事学校
C.巴黎高等师范学校
D.巴黎理工学校
印度的中等职业教育主要由各邦管理,因此,实施中等职业教育的学校种类较多。但是典型的中等职业教育机构有3种:一是综合工艺学校;二是工业培训学校;三是()。

A、手工职业教育

B、艺术职业教育

C、技能职业教育

D、高中职业课程

是从人、机、环境系统的角度出发,研究人在生产劳动中的工作方法、动作、环境、疲劳规律、研究人、机、环境各个要素的相互关系,探讨工作效率、安全、健康、舒适的工作方案的学科是()。

A、工效学

B、人力工程学

C、工程心理学

D、生物工艺学

E、人际关系学说

研究药物剂型的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制与合理应用的综合性技术科学是A.药剂学SX

研究药物剂型的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制与合理应用的综合性技术科学是

A.药剂学

B.现代药剂学

C.临床药剂学

D.药物工艺学

E.生物药剂学

药用高分子材料学是研究各种药用高分子材料的()、()、(),该学科吸收高分子物理;高分子化学;聚合物工艺学的有关内容,为新剂型设计和新剂型处方提供新型高分子材料和新方法。在聚合物原理和特性以及各种工合成的和天然的功能性聚合物的结构、性能和应用等方面,对创造新剂型;创造新制剂;提高制剂质量等方面起着重要的()作用。

在水处理工艺学中,采用主要阴、阳离子相互结合成假想化合物的分析研究方法。阴离子和阳离子的结合方式大致是根据锅水中所形成化合物的()大小次序得出的。离子间应优先组合()的化合物,假想的化合物中Ca2+和Mg2+的()硬度最易转化为沉淀物,其次是它们的(),而阳离子Na+和K+,阴离子Cl-都不易转化为沉淀物。

[填空题]在水处理工艺学中,采用主要阴、阳离子相互结合成假想化合物的分析研究方法。阴离子和阳离子的结合方式大致是根据锅水中所形成化合物的()大小次序得出的。离子间应优先组合()的化合物,假想的化合物中Ca2+和Mg2+的()硬度最易转化为沉淀物,其次是它们的(),而阳离子Na+和K+,阴离子Cl-都不易转化为沉淀物。
[单选]服装设计师在设计服装时,需要根据人的身高、体形进行计算,然后再绘图剪裁和制作,这就需要运用美术、工艺学、人体解剖学、数学、心理学、制图学等多方面的知识。如果要利用计算机进行动画制作,制作者还要熟练掌握计算机操作技术和动画制作的相关知识。由此说明()
A.服装设计师不用熟知多学科知识
B.技术是技术,科学是科学,两者无关
C.科学先于技术产生,科学高于技术
D.技术是多学科综合知识的结晶