红帽子
什么红帽子系统？
购买保健食品时，应注意看外包装上是否有()标志。
A.“QS”
B.“蓝帽子”
C.“红帽子”
D.条线码
保健食品内外包装上必须标有()标志及“保健食品”字样。
A.“绿帽子”
B.“黄帽子”
C.“蓝帽子”
D.“红帽子”
比赛中甲队要戴白帽子，乙队要戴蓝帽子，守门员要戴红帽子。这项比赛是（）。
A、冰球比赛
B、橄榄球比赛
C、水球比赛
保健食品内外包装上必须标有（）标志及“保健食品”字样。
A、“绿帽子”
B、“黄帽子”
C、“蓝帽子”
D、“红帽子”
保健食品内外包装上必须标有____标志及“保健食品”字样。
A、“绿帽子”
B、“黄帽子”
C、“蓝帽子”
D、“红帽子”
私营企业主的计算分以下哪三个部分？（）
A、已注册的私营企业户数X1.5
B、带“小帽子”的私营企业主
C、带“红帽子”的私营企业主
D、以上都正确
A.“QS”
B.“蓝帽子”
C.“红帽子”
D.条形码
课外阅读。
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘的，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。 有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪钩住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打了败仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。1．照样子，写词语。 长长的 2．照样子，用加粗的字造句。 它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。 3．请你把描写芦花鸡羽毛颜色多样的句子抄写下来。 4．小作者抓住了芦花鸡的哪些特点进行描写的？
（2016山东）红星小学的李老师在五三班讲授找出数列的排列规律，他选出六位同学，其中一名同学戴上红帽子，在讲台上做萝卜蹲的游戏，让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列的学习内容。这一教学活动所体现的教学原则主要有()。
A直观性原则
B巩固性原则
C启发性原则
D理论联系实际原则
改革开放初期，私营企业往往借助于其他经济形式来遮掩、隐蔽自己的真实身份，在发展过程中挂靠国有、集体、外资等企业戴上“红帽子”经营。20世纪90年代中期以后，大部分私营企业纷纷主动摘帽还原，以其真实面目开展经营活动。这种“摘帽”现象
A.削弱了公有制经济的控制力
B.适应了社会主义市场经济要求
C.加大了私营企业主的投机性
D.使国家开始承认非公有制经济
阅读精彩文段，完成后面的练习。
**快乐王子（节选）**[英]王尔德
①燕子便在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥洞下面躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。“我们真饿啊！”他们只好走进雨中去了。 ②他便回去把看见的景象告诉了王子。 ③“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给我的那些穷人，活着的人总以为金子能够使它们幸福。” ④燕子把纯金一片一片地啄了下来，他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。 ⑤随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样，它们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。 ⑥可一冷小燕子却一天比一天地更觉得冷了，可是他仍然不肯离开王子，他太爱王子了。他只有趁着面包师不注意的时候，在面包店门口啄一点面包屑吃，而且拍着翅膀来取暖。 ⑦但是最后他知道自己快要死了。他就只有一点力气，够他飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子，再见罢！”他喃喃地说，“你肯让我亲吻你的手吗？” ⑧“小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了。”王子说，“你在这儿住得太久；不过你应该亲我的嘴唇，因为我爱你。” ⑨“我现在不是到埃及去。”燕子说，“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟，不是吗？” ⑩他吻了快乐王子的嘴唇，然后跌落在王子的脚下，死了。 
那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。1．写出下列词语的反义词。无精打采——（） 污秽——（）灰暗——（） 难看——（）2．根据短文内容填空。 文中的主人公是____\_，他把浑身贴着的______\_一片一片地拿去送给那些_______。 王子和小燕子给穷孩子们带来了_____\_和__________。3．选择正确答案填空。（只填序号）第①自然段运用了（）的手法，表明了当时社会的贫富悬殊，表达了作者对劳动人民的（）。A．比喻 B．对比 C．深切同情 D．厌恶4．选择正确答案填空。（只填序号）第⑤自然段中写行人、小孩，其目的是为了
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A．突出当时气候的寒冷B．表现人们在寒冬时节愉快的心情C．表明王子给贫苦的人带来幸福