地理知识

地理知识的获取、地理学科能力的形成,地理科学方法的掌握、地理观点的培育等等目标都必须以活动为载体去实现。()

中国古代记述地理知识的开山之作是()。

A、《水经注》

B、《徐霞客游记》

C、《山海经》

D、《水经》

[单选]中国古代记述地理知识的开山之作是()。
A.《水经注》
B.《徐霞客游记》
C.《山海经》
D.《水经》
简述对《义务教务地理课程标准(2011年版)》评价建议中“地理知识与技能的评价”的理解。(从评价内容,评价水平层次等方面思考)(12分)

在教学中不适合采用游戏型课件进行讲解的内容是()。

A、地理成因

B、地理知识

C、地理过程

D、人地关系方面知识

不适于采用探究式学习的地理知识是()。

A、地理过程知识

B、策略性知识

C、陈述性知识

D、程序性知识

利用“意大利像一个皮靴”来学习意大利的地理知识,这种学习策略属于()
A.形象联想B.谐音法C.概括D.群集

下图为北半球某区域图。读图回答下列问题。(15分(1)据图示有关地理要素,结合所学地理知识分析,图幅范围内①地表高低起伏的总趋势是___\_;②冬季气温分布的总体特点是__________(2)根据环境条件,说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由。(3)乙城市在国内最大粮食批发市场基础上,建立了国家粮食,易中心。试分析乙城市布局国家粮食交易中心的有利区位条件。(4)用所学地理知识,分析丙地所在的大地形区对我国夏季降水的影响。

新航路开辟的客观条件,不包括:()

A、西欧生产力的发展

B、天文.地理知识的进步

C、造船.航海技术发达

D、欧洲人狂热地追求货币和黄金

游记中无论山川自然,还是人文景观,最需突出的内涵是

A.丰富的地理知识

B.准确的历史知识

C.鲜明的民族、地方特色

D.最佳的新闻价值

根据地理知识,同纬线上的各地:

A.昼夜长短相同.正午太阳高度不同

B.季节相同,地方时不同

C.气候类型相同,植被类型不同

D.自转线速度、角速度不同

10.根据地理知识,同纬线上的各地: A.昼夜长短相同,正午太阳高度不同
B.季节相同,地方时不同
C.气候类型相同,植被类型不同
D.自转线速度、角速度不同
(单选题)在地理教学中,划分教学因子的方法不包括()。

A以主体课程资源为中心的划分方法

B次要问题划分方法

C地理知识的逻辑划分方法

D地理技能程序的划分方法

阅读下列材料,回答问题。材料一填充图亦称空白图或暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识。帮助学生对地名及位置的记忆,熟悉地理事物的空间分布,有助于理解地理事物间的相互联系,培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。在中学地理课中,从初一到高三都配有《地理填充图册》供学生练习。材料二一位地理教师上完《中国的地形》一课后,让学生下课后把《地理填充图册》自己填一下。(1)指出这位地理教师在使用《地理填充图册》中的问题。(6分)(2)谈谈如何发挥《地理填充图册》在教学中的作用。(10分)

新航路开辟的决定性因素是:()

A、商品经济的发展和资本主义的萌芽

B、欧洲各国社会矛盾激化

C、天文、地理知识的进步和航海、造船技术的发达

D、商业危机的出现

“如果考虑到葡萄牙在远洋航海理论和实践方面所做的开创性工作,第一个伟大发现即美洲大陆的发现乃在西班牙的赞助下取得,这似乎是自相矛盾的。而似乎更自相矛盾的是,取得这一成果的原因竟是在于,葡萄牙人在地理知识方面比西班牙人更先进,并正确地估计出哥伦布的计算结果是错的。”这段材料表达的主旨是(    )

A.哥伦布的成功有一定的偶然性

B.葡萄牙在远洋航海理论和实践等方面领先于西班牙

C.哥伦布错把美洲当成印度的原因是西班牙地理知识的欠缺

D.哥伦布发现美洲是必然的

 

销售人员应了解市场所在地区的经济地理知识和社会风土人情,以及与销售活动有关的民族、宗教、心理等多方面的知识。这体现了销售人员必须掌握()。

A.企业知识

B.产品知识

C.社会知识

D.用户知识

欧洲人开辟新航路的根本原因是()

A.西欧商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽 B.土耳其对东西方贸易的阻碍

C.很多人希望到东方去“寻金” D.地理知识的提高

下列诗句所描述的内容与其涉及的地理知识对应不正确的是( )。

A.坐地日行八万里——地球自转

B.月落乌啼霜满天——月球自转

C.月有阴晴圆缺——月球绕地球公转

D.银汉横空天下秋——地球绕太阳公转

题目下列诗句所描述的内容与其涉及的地理知识对应不正确的是(  )。
A:坐地日行八万里——地球自转
B:月落乌啼霜满天——月球自转
C:月有阴晴圆缺——月球绕地球公转
D:银汉横空万象秋——地球绕太阳公转