9.(单选题)生动材料的特点是(本题2.0分)
A、具体形象
B、有代表性
C、鲜为人知
D、毫不虚假
当企业推出的新产品鲜为人知，产品生产成本下降空间较大，且市场容量较大时，可以采用快取脂策略。
A、对
B、错
在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是( )①对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家——邓稼先。②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种的危险的时代。③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是________的。④今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国________的人物。A:①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓
B:①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣
C:①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻户晓 ⑤可歌可泣
D:①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧
划线句子中的“鲜为人知”是什么意思？（ ）
A、知道的人很多
B、知道的事很多
C、很少被别人知道
D、大家都想知道
下面词语书写有误的一项是 ( )A:租借 宰割 悲惨 鲜为人知
B:奠基 拔尖 难堪 妇儒皆知
C:忠厚 选聘 震荡 真诚坦白
D:摄制 彷徨 挚友 层出不穷
下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）我们或许可以对《感动中国》十年的评选作一概括——寻找这样一群人：不论他们有怎样的身份、背景、经历，不管是曾经见诸媒体，还是鲜为人知，只要他们的所作所为在过去的一年里，感动了我们，感动了中国。他们共同的特质应该是振聋发聩的人格力量。的确，这种力量不可或缺，它支撑着这个社会美好向上，给人以鼓舞和激励，温暖冷漠，消除隔阂。而那些获奖者的故事，也都令人为之动容。A:鲜为人知
B:振聋发聩
C:不可或缺
D:隔阂
划线字解释不正确的一项是(3分)A:温故而知新（复习）
B:鲜为人知（少）
C:有朋自远方来（自己）
D:快走踏清秋（奔驰，跑）
选出下列各组词语中书写错误的一项（）A:云宵叵测鉴赏收敛
B:船舱鲜为人知噗噗咕哝
C:虐待恣情著作等身颓唐
D:阖户既薨龌龊人声鼎沸
下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）（3分）我们或许可以对《感动中国》十年的评选作一概括——寻找这样一群人：不论他们有怎样的身份、背景、经历，不管是曾经见诸媒体，还是鲜为人知，只要他们的所作所为在过去的一年里，感动了我们，感动了中国。他们共同的特质应该是振聋发聩的人格力量。的确，这种力量不可或缺，它支撑着这个社会美好向上，给人以鼓舞和激励，温暖冷漠，消除隔阂。而那些获奖者的故事，也都令人为之动容。A:鲜为人知
B:振聋发聩
C:不可或缺
D:隔阂
下列词语中加横线的字的读音，全都相同的一组是()
A.创伤、冻疮、闯祸、怆然泪下
B.吊丧、嗓子、推搡、灰心丧气
C.阴险、显赫、苔藓、鲜为人知
D.称许、盛饭、乘车、称心如意
下列加点词语意思相同的一项是（）A:陶后鲜有闻鲜为人知
B:益慕圣贤之道开卷有益
C:苟富贵，无相忘一丝不苟
D:管夷吾举于士举世闻名
著名动物生态学家珍妮·古多尔隐蔽在非洲丛林中研究黑猩猩的行为，发现了许多鲜为人知的现象。她运用的研究方法主要是
[ ]
A．实验方法B．跟踪法C．模仿法D．观察法
[多项选择题]企业在产品投入期采用快取脂策略的条件是()。
A．产品鲜为人知
B．市场规模和容量都较小
C．消费者对价格不敏感
D．企业欲树立产品高质高价的形象
新兴剧种虽是的小剧种，但其浓郁的民间性和艺术个性，受到当地人们的热烈欢迎。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A．鲜为人知B．势单力薄C．偏居一隅D．势穷力屈
下列词语书写有误的一项是（）A:奠基抱歉鲜为人知深恶痛绝
B:卓越诧异熟能生巧言外之意
C:胸膛烦燥家喻户晓心不在焉
D:懊悔斑斓群蚁排衙妇孺皆知
阅读课文片段，回答问题。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1．解释词语。
（1）鲜为人知：
（2）魅力：
2．细读第三句，思考：“传”在这句话中出现了几次？说明了什么？
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3．往小处说，什么是创造力？往大处说，什么是创造力？
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两栖爬行动物通过冬眠或夏蛰以抵御严寒酷暑；昆虫以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠；鸟类借助长途迁徙或更替羽翼适应气候的变化。这都是的事。
Ａ．妇孺皆知Ｂ．众所周知Ｃ．家喻户晓Ｄ．鲜为人知
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A:驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责
B:瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否
C:诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累
D:渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知
