橡皮筋

拉长的橡皮筋在恢复原状的过程中，将纸做的子弹射出，这一现象中，橡皮筋的___\_能转化为______能．

航空模型竞赛活动中可携带助手的是（）

A、手掷弹射滑翔机

B、橡皮筋动力滑翔机

C、橡皮筋动力直升机

D、都需要

(16分)水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的（0，2L）、（0，-L）和（0，0）点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动，B平行于x轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小。

小明做了一个“魔罐”玩具，如图所示，在金属罐的盖子和罐底各开两个小孔，用细线将一个钩码系在橡皮筋的中部，然后将橡皮筋穿过盖子和罐底的小孔并固定起来．他将“魔罐”在水平桌面上向前滚出后将看到的现象是．你对此现象的解释是．制作时橡皮筋的张紧度要适当，皮筋张得过松会导致．

在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后，将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片．

（1）小明将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长．迅速松开手，观察到的现象是___，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_______，因此它具有弹性势能．

（2）接下来小红不将卡片压平，迅速松手后观察实验现象，小红这样做的目的是为了研究橡皮筋的弹性势能与___的关系．小红根据实验现象可以得出的结论是：在一定限度内，_______．

为探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐，两端分别固定在罐盖和罐底上，实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去。以下有关能量转化的判断，正确的有

[ ]

A、重力势能转化为动能

B、弹性势能转化为动能

C、动能转化为重力势能

D、弹性势能转化为重力势能

用橡皮筋移动牙齿时，橡皮筋应当 A.如果可能，直接绕在牙体上B.拉伸到最大弹性限度以控制牙齿移动C.直接放置在正畸矫治器组件上D.至少每周更换一次E.B和D

物体Q与一劲度系数为24N/m的橡皮筋连接，并在一水平（光滑）圆环轨道上运动，物体Q在A处的速度为1.0m/s，已知圆环的半径为0.24m，物体Q的质量为5kg，由橡皮筋固定端至B为0.16m，恰等于橡皮筋的自由长度。求：⑴物体Q的最大速度；⑵物体Q能否达到D点，并求出在此点的速度。

如图所示，当松开小车上拧紧的橡皮筋时，橡皮筋的____\_转化为小风扇的动能；小风扇转动向后吹风，使小车向前运动，这是因为______________．

用橡皮筋移动牙齿时，橡皮筋应当（）

A、至少每周更换一次

B、直接放置在正畸矫治器组件上

C、如果可能，直接绕在牙体上

D、拉伸到最大弹性限度以控制牙齿移动

E、B和D

在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为（　）。

A.强化干预法

B.厌恶干预法

C.转移注意法

D.延迟满足法

在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为（）。

A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意法D.延迟满足法

对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，来减少其上网的行为。这是()。 A.强化干预B.厌恶干预法C.转移注意力D.替代满足

对干班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，来减少其上网的行为。这是（）。 A.强化干预B.厌恶干预法C.转移注意力D.替代满足

学生在做模拟“蹦极”的小实验，如图所示，一根橡皮筋一端固定在a点，另一端系一个小石块，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，现从a点释放小石块，c点是小石块下落所能到达的最低点，在小石块从b点运动到c点的过程中，下列说法正确的是

[ ]

A．小石块动能一直在增加

B．小石块减少的重力势能全部转化为动能

C．小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能

D．小石块到达c点时，动能为零

如图所示，为探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上。实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去。以下有关能量转化的判断不正确的是：

[ ]

A．铁罐从斜面高处滚到低处，主要是重力势能转化为动能

B．铁罐从斜面高处滚到低处，主要是重力势能转化弹性势能

C．铁罐从斜面低处滚到高处，主要是动能转化为重力势能

D．铁罐从斜面低处滚到高处，主要是弹性势能转化为重力势能

“远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能上浮，俊析物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探究。
【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮和下沉的呢？
【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小
【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筋、细线、烧杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸
【进行实验】
（1)将小玻璃空药瓶装入大部份水，旋紧瓶盖，放入水中，观察到小瓶下沉，捞出后用用餐巾纸擦干小瓶，用细线系着挂在橡皮筋下（如图甲所示)，并用刻度尺量出橡皮筋的长度为L1；
（2)在薄膜塑料袋内放一装满水的烧杯，将此瓶浸没在烧杯中，用薄膜塑料袋收集从烧杯中溢出的水，再将塑料袋及收集的水挂在同一橡皮筋下，用刻度尺且出此时橡皮筋的长度为L2；此时L1>L2，说明浮力____重力（选填“>”、“<”或“=”)，物体会下沉。
（3)倒出小瓶中的水，用餐巾纸擦干小瓶，旋紧瓶盖，将小瓶浸没水中放手后，观察到小瓶上浮，捞出小瓶，用餐巾纸擦干，旋紧瓶盖:挂在同一橡皮筋下，用刻度尺量出此时橡皮筋的长度为L3，此时应通过比较_____和L3的长短，就能比较物体受到的浮力与重力的大小，于是，知道物体上浮的条件。
（4）在小瓶不断上浮未露出水面的过程中，它受到的浮力将________（选填“变大”或“变小”或“不变”)。
（5)改变小瓶中水的多少，重复上面的实脸，进行多次实验。
【实验结论】如图乙所示的潜水艇结构模型和实验所用的小药瓶实现浮沉的共同之处，都是靠改变__来实现浮沉的。“远征号”潜水艇在执行任务时就是依据此原理实现上浮和下沉。

(10分)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。

长期不用的滴定管要除掉凡士林后垫纸，用橡皮筋栓好活塞保存。

此题为判断题(对，错)。

下面哪一项最适合用作简易止血带（）

A、电线

B、鞋带

C、橡皮筋

D、绷带

E、三角巾