学生作文的源泉是（）
A、读课本B、读课外书C、大脑的思维活动D、生活
对下面语段概括最恰当的一项是我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。A:读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D:读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
对下面语段概括最恰当的一项是（2分）我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）A:读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D:读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
对下面语段概括最恰当的一项是（3分）（）我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）A:读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D:读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
学生课堂看课外书，老师批评无效，最后假装打电话请家长，学生才肯交出书，问你对老师的做法有何评价和从中的启示。
成绩差的同学,总是抱怨老师布置的作业太多。成绩好的同学,每天放学后除了完成作业,还可以看点课外书,甚至小小休闲娱乐一下。这个现象说明效率更重要。()
此题为判断题(对，错)。
教育部、财政部近日联合印发意见，()政策实施范围进一步扩大，实现了全国所有地区的全覆盖。
A.免费教科书
B.免费辅导书
C.免费课外书
D.免费文具
用修改符号改下面的句子。
（1)经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
（2)我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
（3)今天，有许多人来我们听课，我断定他们大概是来检查工作的。
习作。
把平时观察到的一处景物或者是喜爱的一个事物写下来。在写的时候，要注意运用平时从课文或课外书中学到的一些表达方式和相关的词语，使表达的内容更加具体、生动和形象。
材料全屏
男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是班上倒数几名，每次上语文课他都坐如针毡。趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。
女生乙：她的成绩在全年级都名列前茅，老师刚布置完作业，她很快就写完了。有时候，她觉得这种题目太简单了。离下课还有十分钟，她又没事可干了，没办法，只能翻开书本预习下一课的内容。
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【简答题】
针对上述现象，教师在处理时应遵循什么样的原则？教学实践中该如何贯彻这一原则？
为了更好地完成初中阶段的学习任务，我们应
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①学会自主学习②提高学习效率③找到适合自己的学习方式④自学为主，多看课外书，拓宽自己的知识面A．①②③B．②③④C．②④D．①③
习作大练兵。
从本学期学过的课文或读过的课外书中，选择一篇自己最喜欢的文章。写一篇读后感，要写出自己读后的真实感想和体会，题目可用“《×××》读后感”，也可以用“读《×××》有感”，字数在400字左右。
经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书、她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?（）
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质
杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名人的传记和有趣的小说。有一天，他在做完作业之后拿起一本小说看起来。正在这个时候，妈妈进来了。杨叶想把书藏起来，但已经来不及了。妈妈很生气地说：“现在初中的学习比小学紧张多了，你还有心情看小说，你怎么不多花时间在学习上？”杨叶不服气地说：“我已经把该做的事情做完了，看点儿课外书有什么不好？”关于杨叶和妈妈的对话，正确的看法是：
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A．读一些好书，对中学生丰富学识、培养情趣、陶冶情操很有意义B．中学生的主要任务是学习，把时间花在兴趣爱好上，会分散学习精力C．杨叶的业余生活很单调D．杨叶是未成年人，理应听妈妈的话
习作大练兵。
我们要学习知识，离不开书。不论是课本、工具书，还是课外书，我们都能从中汲取精神营养。同学们在看书、买书或借书时一定发生过一些难忘的事。本次我们以“我与书的故事”为话题进行写作，大家快动手吧！
经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动谁认真听讲谁玩手机谁看课外书她都一清二楚这主要体现了李老师的哪种心理品质
75个学生去书店买物理，英语，化学课外书，每种书每个学生至多买一本。已知有20个学生每人买3本书，55个学生每人至少买2本书，所有的学生共买140本书。买1本书的有多少个学生（）
（A）9（B）11（C）10（D）12
75个学生去书店买物理，英语，化学课外书，每种书每个学生至多买一本。已知有20个学生每人买3本书，55个学生每人至少买2本书，所有的学生共买140本书。问没有买书的有多少个学生？（）
（A）9（B）11（C）10（D）12
在这一部分题后有ABCD四个答案，其中只有一个可以使语句表达通顺。多读课外书，这______能增长我们的知识，______还能开拓我们的视野。 A．虽然……但是……B．不仅……而且……C．或者……或者……D．既然……那么……
初二学生孙毅不喜欢物理老师，在物理课上总是睡觉或者看课外书。物理老师对此很生气。某天放学后，物理老师在孙毅回家的路上对其拦截，为解气将孙毅打成重伤。对于孙毅的伤害，依法承担责任的是（ ）。
A孙毅及其家长
B学校和物理老师
C物理老师
D学校
