影响力

领导者的影响力可以归纳为权利性影响力和()

• A非权利性影响力

• B强制性影响力

• C职位性影响力

• D职务影响力

A.学术影响力

B.个性影响力

C.年龄影响力

D.职称影响力

班主任在班级管理中的影响力主要变现在两个方面：一是职权的影响力；二是（）。

A、年龄影响力

B、性别影响力

C、个性影响力

D、学术影响力

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。
A.年龄影响力
B.个性影响力
C.职称影响力
D.学术影响力

关于权力影响力和非权力影响力的区别，叙述错误的是（）

A、权力影响属于强制性影响力

B、非权力影响力属于自然性影响力

C、权力影响力是稳定的

• A年龄影响力
• B性别影响力
• C个性影响力
• D学术影响力

领导的影响力来自()。

A．权力的影响力

B．关系的影响力

C．非权力的影响力

D．过程的影响力

实施有效领导的基础是领导者既有权力又有威信。不过，要使领导的效果更好、影响力更大，应该做到（）

A、多有权力影响力，少用威信影响力

B、少用权力影响力，多用威信影响力

C、多用说服影响力，少用压服影响力

D、以上都不是

班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（）。

A．个性影响力

B．形象影响力

C．服务影响力

D．经济影响力

领导的影响力第一因素表现在（）

A、思想的影响力

B、行为的影响力

C、灵魂的影响力

D、团体的影响力

班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（　　）。

A.职权影响力

B.个性影响力

C.年龄影响力

D.职称影响力