吴信坤的作品充分运用发挥了现代青铜表面加热着色的新技术，他的那些碧玉透亮、宝石闪辉、色彩变化无穷的精品，令人____________。吴信坤此次在国内举办的作品展览，将会为中国雕塑的发展__________新鲜的血液。填入横线部分最恰当的一项是（）。
A．叹为观止倾注
B．焕然一新加入
C．为之一振灌注
D．耳目一新灌注
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从修辞角度看，下面古诗词句子的解说不正确的一项是（）A:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——塞外寒苦，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。
B:一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——诗人运用对偶的句式，拟人化的手法，将“一水”“两山”转化为富于生命情感的亲切对象，清新隽永，韵味深长。
C:乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——诗人运用了夸张和借代的手法，集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象，使人心胸为之开阔，精神为之一振。
D:若问闲情都几许一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——既是设问，又是比喻，以景物喻愁思，显示出闲愁之多。
下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（）A:“我们的北京”女性社会组织书画、摄影、剪纸、手工艺作品展览落下帷幕，二百余件文化艺术作品各具特色，光怪陆离，吸引了人们的眼球。
B:“用通俗的语言，将冷冰冰的出土文物、干巴巴的考古报告转化为活生生的文字”，需要考古工作者具有深入浅出的表达能力和相当的写作技巧。
C:幼儿园和某些校外早教机构抓住了家长们的心理，打着“不能输在起跑线上”的旗帜，堂而皇之地把小学课程搬到了学前教育的课堂上。
D:2012年伦敦奥运会美国代表团的制服因为贴上了“中国制造”的标签而意外地在美国国内引发了一场轩然大波，美国政客们借此上演了一场“政治秀”。
下列选项中,属于量化评价方式的是()。
A.分数B.等级C.作品展览D.档案袋
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师播放歌曲并介绍今天教师带来的一位新朋友给大家认识。并让学生从他的着装上大家猜猜他的职业是什么?学生观察回答：潜水员，顺势导入新课—《海底世界多奇妙》。(二)新课教学教师播放视频并提问：潜水员现在在干什么呢?学生踊跃回答：潜水。教师总结：你们想和他一起漫游海底世界吗?现在让我们一起和潜水员到奇妙的海底世界看看吧!提出问题：哪位小朋友知道海底世界的故事呢?学生回答，教师总结：教师讲述《海底故事》，在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界，那里生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。展示图片并提出问题：大家看海底多美呀，海底有哪些奇妙的生物呢?学生观察并回答，教师总结：他们住在珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食，许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……小朋友们都非常聪明，知道这么多海洋的生物，那么它们都是什么颜色呢?学生仔细观察并回答，教师总结：灰色的鲸鱼、拖着绿壳的海龟、透明的水母、五颜六色的海星和珊瑚……那么它们都是什么形状呢?学生思考回答教师总结：半圆→乌龟;五角形→海星;扇形→扇贝等。这么奇妙美丽的海底世界，大家想不想用你们的画笔把它表现出来呢?下面我们就一起创作出你想象中的海底世界吧!(三)示范讲解教师进行步骤讲解：1.构思自己的画面内容并进行起草稿。2.在起稿的基础上进行勾线描边。3.进行涂色。讲解注意事项：需要注意构图中的遮挡关系和前后关系;要发挥自己的想象力;注意颜色的运用和保持画面的干净和整洁。作业要求：设计一幅奇妙的海底世界图画，发挥想象，创作手法不限。要求：形式新颖，注意颜色搭配。(四)实践展评开展以“海底世界”为题的作品展览活动。请学生将作业拿到台前进行展示，学生自评，同学之间互评。教师根据学生作业情况，本着鼓励为主的原则进行点评。指明学生作品亮点的同时指出不足，并给予改进意见。(五)小结作业在课程即将结束时，教师采用回忆式的结课方式，在回忆的过程中加深学生对于本节课知识的记忆和理解，并且解决学生在本节课的薄弱点。作业：尝试将自己的作品创编一段海底小故事。【答辩题目解析】1.谈一谈你是怎样突出重点的?2.你如何理解教学内容要科学合理?
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