题目

[多选]丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如:请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放到大树旁()。
A.和幼儿一起识别熟悉场地的位置
B.在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方位
C.和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找
D.日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位

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Ⅵ. Writing (25 points)Directions: For this part, you are supposed to write a composition in 100--120 words based on the following situation. Remember to write it clearly.61.一组外国人原打算在我市参观期间去你校看一看,但因临时有事不能去,请对你校布局予以介绍。注意:(1)叙述要有条理,方位清楚,要用一些方位词。(2)题目:Our School Yard(3)在文中要提到教学楼,办公楼,试验室,电教中心,图书馆,宿舍,食堂,操场等等。

开心回顾。(读课文中的一段话,回答问题)
  天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
1.这段话共有____句。
2.这段话先后描写了___\_、____\_、_______三处景物。
3.作者介绍景物时用到了三个准确的方位词,把它们找出来并写在下面。
________________________

对“下”的词性的分析,正确的一组是:(  )老虎正要①下山,老猎人躲在石岩②下,抡起虎叉,突然给了老虎一③下。A:①动词②方位词③量词
B:①介词②方位词③量词
C:①动词②助词③量词
D:①介词②助词③量词
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