阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选)，按照要求答题。活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是()。

• A、联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源

• B、依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤

• C、以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力

• D、能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力

1995年9月，某商贸集团公司（以下简称商贸公司）在广播电视报上刊登“广告语有奖征集活动”启事，向社会公开征集企业广告语。高某按照启事上的要求，以一句简洁、流畅、易记、上口的广告语应征并被评为二等奖。同年11月，商贸公司在《某某日报》上刊登评选结果，宣布高某创作的广告语为企业广告用语之一，同时在该公告中刊有“获奖作品版权归公司所有”字样。第二年3月，高某接到商贸公司的电话，方知自己获奖。在颁奖典型上，高某谈了自己的创作构思并接受了商贸公司颁发的获奖荣誉证书及500元奖金。事后，高某发现商贸公司已在广播、电视、报刊、出租汽车、商品包装袋等处使用其创作的广告用语，便立即向商贸公司提出异议，但协商未果。高某遂向人民法院提起诉讼。要求确认其创作的广告用语的著作权归属；商贸公司立即停止使用该广告语的行为并公开赔礼道歉；同时根据商贸公司在使用该广告语期间营业收入逾3亿元这一事实，要求商贸公司赔偿经济损失3万元。高某与商贸公司之间存在哪些民事法律关系？

一家饭店的广告语是：“快进来吃饭吧，否则你我都挨饿。”这句广告语的寓意是（）。

A．生产者和消费者是相互依存的

B．有时消费比生产更重要

C．利己是人的一切活动的出发点

D．商品交换的背后隐藏着人与人之间的关系

情感广告是诉诸于消费者的情绪或情感反应，传达商品带给他们的附加值或情绪满足的一种广告策略。这种情绪在消费者心目中的价值可能远远超出商品本身，从而使消费者形成积极的品牌态度。

根据上述定义，下列广告语不属于情感广告的是：

A.某品牌饮料广告语：“××可乐，中国人自己的可乐!”

B.某品牌啤酒进入东南亚市场的广告语：“好不好，家乡水。”

C.某品牌纸尿裤广告语：“宝宝天天好心情，妈妈一定更美丽。”

D.某品牌润肤露广告语：“为了肌肤柔美润舒，请使用××润肤露。”

电视屏幕上不少的广告语也充满哲学智慧。下列广告语中与“扬汤止沸，不如釜底抽薪”的哲理相对应的是

A.没有最好，只有更好（澳柯玛）   B.品舍得酒，感悟智慧人生（舍得）

C.不走寻常路（美特斯邦威）   D.补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）