A.认知成分
B.批判成分
C.教师的陈述
D.操作成分
A.体罚学生,经教育不改的
B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
C.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
A.德育过程是组织学生参加道德活动的过程
B.德育过程需要教师不断的说服、灌输和要求
C.德育过程是统一家庭、学校、社会多方面影响的过程
D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育与自我教育的过程
A.根据学生的性格差异因材施教
B.根据学生的智力因材施教
C.根据学生的情感差异因材施教
D.根据学生的认知差异因材施教
A.以家庭为背景的强化
B.个人日志卡
C.整班代币强化
D.集体绩效系统
A.问题呈现的方式
B.情绪与动机状态
C.思维定势
D.原型启发