题目

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七人表演配乐诗朗诵,为确保表演效果,需要安排朗诵顺序。已知:(1)甲要么第一个朗诵,要么最后一个朗诵;(2)乙和丙之间有三人;(3)丁和戊之间有三人,且丁先朗诵;(4)丁在乙之前朗诵。
根据上述条件,以下哪项可能为真?()
A.丙第二个朗诵
B.乙第四个朗诵
C.庚第二个朗诵
D.丁第四个朗诵

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《声音素材的编辑与合成》一课的主要内容是GoldWave软件的基本应用。邹老师请同学们课前自己录制了爱国诗朗诵《我爱这土地》音频。课上,通过讲解、练习巩固,同学们掌握了基本操作技能。随后,邹老师布置了“为《我爱这土地》配乐”的学习任务,请同学们完成自己的配乐作品。任务要求:①将你录制的诗朗诵音频进行裁剪、降噪、回声等处理;②选取一段配乐,并根据你录制的《我爱这土地》音频时长进行裁剪;③将裁剪好的配乐进行音量效果调整,主要包括淡入、淡出、音量更改、匹配音量等操作;④将配乐与诗朗诵进行声道混音;⑤以MP3或WAV文件格式进行保存。完成任务后,同学们将自己的作品进行展示,并在邹老师的指导下进行了评价。作品评价环节结束后,进入课堂小结,邹老师提问:“同学们,你们还记得我们今天学了什么吗?谁来说一说?”同学们纷纷举手回答,通过互相提示、补充,大家回顾了本节课的主要内容。接着,邹老师用PPT呈现结构图如图13,请同学们自行对照。然后,邹老师展示了一段获得大家一致好评的作品和同学们一起欣赏,结束了教学。问题:(1)邹老师用了哪些方法完成了课堂小结?这些方法对学生的学习起到什么作用?(2)请分析邹老师布置的学习任务的意图。
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