（单选题）熔剂中的酸性氧化物含量偏高熔剂的效能（）

A提高

B降低

C无影响

D不一定

下面是两位化学老师关于“二氧化硫”的教学设计片段。设计一环节1：依据SO2对环境的污染资料认识SO2的物理性质。情景：播放一段有关SO2形成酸雨及酸雨对人类危害的视频资料。学生根据视频资料以及已有的生活经验预测：SO：易溶于水，是一种无色、有毒、有刺激性气味的气体。学生设计实验验证：将一试管SO2倒扣于水槽中，观察到水几乎充满整个试管，说明SO2易溶于水。环节2：依据烟气脱硫原理并结合化学反应规律推测SO2的化学性质。情景：介绍广东台山电厂采用烟气脱硫技术减少SO2排放的原理：学生推测性质：SO2可与碱反应生成相应的盐，说明具有酸性氧化物的通性，CaSO3与SO2中的S元素均为+4价，价态居中，根据氧化还原反应规律，SO2既有氧化性又有还原性。学生设计实验验证SO2具有酸性氧化物的通性，以及氧化性和还原性。环节3：从生活实例中了解SO2的漂白性。情景1：2004年12月2日中国质量报刊登一则题为“白木耳白得稀奇消费者小心上当”的报道。上海市质量技监局对银耳产品质量专项监督抽查中，21种银耳产品均被检测出含有“二氧化硫”，其原因是生产商和经销商为了迎合消费者“银耳越白越好”的心理．使用大剂量SO2熏蒸银耳．使之由天然的淡黄色变为白色。学生推测：SO2具有漂白性。情景2：生活中SO2漂白的纸张、草帽日久又变黄，尤其是见光、受热发黄越快。学生推测：SO2的漂白性是不稳定的。学生通过实验验证推测。环节4：应用SO2的性质探讨酸雨的形成与防治。学生根据SO2的性质分析猜测酸雨形成过程，讨论酸雨的危害及治理酸化了的湖泊的措施。设计二环节1：SO2的物理性质。学生观察集气瓶中S02的颜色、状态，扇闻气味，做水溶性实验，总结S02的物理性质。环节2：SO2的化学性质。(1)学生从物质类别的角度、化合价的角度预测SO2的性质。教师演示实验，学生书写落实相关反应方程式。(2)教师演示SO2与品红溶液反应的实验，讲解SO2的漂白性。环节3：酸雨的危害及其防治。教师讲解SO2形成酸雨的途径，学生讨论酸雨的危害。问题：(1)说明两个教学设计片段的特点。

（单选题）对病案造成威胁的空气污染物只要有（）.

A硫的氧化物，硫化物，氮氧化物，碳氧化物，卤素化合物

B硫的氧化物，硫化物，氮氧化物，卤素化合物，大气尘

C硫的氧化物，硫化物，碳氧化物，卤素化合物，大气尘

D硫的氧化物，氮氧化物，碳氧化物，卤素化合物，大气尘

E硫的氧化物，氮氧化物，碳氧化物，卤化物，大气尘

付款人在进行付款时无（）

A.形式审查义务

B.实质审查义务

C.附带审查义务

D.票据外有关事项的审查义务

根据《公司法》的规定,有限责任公司下列人员中,可以提议召开股东会临时会议的是()。
A.总经理B.人数过半数的股东C.监事会主席D.人数为半数的董事

关于股份有限公司中的监事会，下列说法错误的是()

A.监事会负责提议聘请或更换外部审计机构B.监事会主席和副主席由全体监事过半数选举产生C.监事会中的职工代表的比例不得低于三分之一D.监事会应至少每6个月召开一次会议

三北精神的科学内涵

阿里巴巴提供了“企业名称认证”“企业身份认证”不同种类的认证,可以根据自身的