小孩打玻璃，大人给奶糖，小孩继续打。改给花生米，小孩不打了。用心理学理论分析并讨论对管理工作启示。

 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 
1．“可以数得清颗数”说明了什么？ 
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2．“公鸡喔喔喔地叫明了”说明了什么？ 
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3．这几句话反映了什么？ 
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称重法测定咀嚼效率（咀嚼值），咀嚼花生米的重量是（）。

A、4克

B、5克

C、10秒

D、20秒

E、30秒