A.评价主体的多元性
B.评价结果的形成性
C.评价内容的丰富性
D.评价形式的多样性
A、学生学习活动学习行为的记录
B、学生期末考试成绩
C、学生上课提问情况
D、学生上机次数
美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功能,把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。()
利用档案袋进行展示性评价的条件一是各班级要建立集体档案袋,二是()。
A、学校的发展、领导要支持
B、学校要创设展览场所
C、师生愿意参加
D、家长同意