案例:
温州二中的平板教学2013年,温州二中率先推出“翻转课堂”,先后为全校学生配备了平板电脑,鼓励自主学习。教师提前制作好“微课程”视频或文件,学生们先在家有步骤地进行自学,并尝试完成预习检测题,提交给老师。老师了解了每位学生掌握的情况及程度,便能够在课程教学中“以学定教”。每节课还能空出l5分钟左右的时间,让学生做当堂练习。课后,学生们还有时间做拓展练习。2014年10月召开的全国学校慕课建设与翻转课堂教学观摩研讨会上,温州二中12个班级现场开课,向来自全国各地学校的老师展示了平板电脑在课堂上发挥的作用。现场授课时,在教室里的黑板旁边,多了一块带有平板电脑功能的“白板”;课本旁边,多了一块平板;教室的桌椅还摆成了四方桌。蔡老师用了约15分钟,对圆周角的知识点进行讲解,随后课堂就变成了学生们的“小天地”。面对老师给出的难题,通过分组讨论,各小组轮番上台,展示解答方案。“一组采用添加两条辅助线的方式,你们还有更好的方法吗?”“战书”刚下,就有小组立马接招。几番过招,一道求圆周角的题,就出现了3种解题方法,大家都铆足了劲,看看谁解得更巧妙。课堂的气氛几度推向高潮。下课前10分钟,同学们再次使用平板电脑,进行当堂检测。蔡老师轻轻地在自己的平板电脑上点一下,就能看到每个学生的检测成绩、错题,还能进行汇总排名。这样一来,学生这节课掌握了多少,易错点在哪里,都能一目了然。
问题:
(1)随着现代社会信息化的不断发展,中小学数字化程度越来越高,教学资源建设出现了什么样的转型?
(2)在应对这种转型方面,首要的任务是什么?
某校青年教师李老师教学业绩突出,经校委会研究决定授予李老师“教师发展新秀”称号,并奖励三星平板电脑一部。这部平板电脑: ( )
①是商品,能满足人们的需求
②不是商品,没有用于交换
③是商品,这部电脑有价格
④不是商品,该电脑已经退出了流通领域
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
A.平板电脑都没有键盘
B.平板电脑没有操作系统
C.笔记本都没有重力感应
D.笔记本可以创造内容
A.问题业务
B.明星业务
C.金牛业务
D.瘦狗业务
在平板电脑上构建的思维导图可以在云平台上更改,在云平台上创建的思维导图也可以在平板电脑上更改。()
1、正确2、错误