题目

在教育活动中,经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和——“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”,儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到(  )。
A.幼儿的引导者B.课程的建设者C.教学的研究者D.幼儿的合作者

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许多人在上网浏览时,一旦遇到直击内心的内容,首先就是去找用于转发的二维码,赶紧拿手机扫一扫,收藏起来,随时分享,这已经成为不假思索的规定动作。在社交媒体上,负面情绪多由转发的内容所触发,比如,嫉妒,傲慢,甚至愤怒,越是极端引发争议的观点和主张越是容易被转发。沃顿商学院的教授发现,愤怒高居社交媒体易被分享情绪的榜首,一项对中国微博服务的研究发现,暴怒情绪的扩散要比快乐、悲哀和厌恶更快。条件反射式的“转发”让人们成为不加区分的应声虫,越来越少进行独立的深度思考。

A.社交媒体的“负面转发”

B.社交媒体的“愤怒转发”

C.社交媒体不求甚解的“转发”

D.社交媒体“转发”的深度思考

下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是:()A:绊马索/搅拌机;狙击/越俎代庖;伦常/囫囵吞枣;疏浚/提前竣工
B:老搭档/档案袋   纤巧/纤尘不染   开拓/落拓不羁   角色/群雄角逐
C:应声虫/应届生;竦立/毛骨悚然;憧憬/灯影幢幢;果脯/相辅相成
D:着眼点/着重号亲家/亲痛仇快关卡/卡住脖子稽首/无稽之谈
幼儿园教师应该是()。
A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
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