题目

"当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。"《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.稳定性C.可变性D.不平衡性

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道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有
A.阶段性、顺序性、差异性
B.阶段性、差异性、不平衡性
C.顺序性、差异性、不平衡性
D.阶段性、顺序性、不平衡性

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事物总的量变过程中的局部性部分质变是（）
A.事物的本质属性与非本质属性之间变化不平衡性的表现
B.事物的各个部分之间变化不平衡性的表现
C.事物的内部矛盾和外部条件变化不平衡性的表现
D.事物的量和质变化不平衡性的表现

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阶段性部分质变表现了（）。

A、事物根本质变的开始

B、不包含量的扩张的质变

C、事物内部各部分发展的不平衡性

D、事物本质属性和非本质属性变化的不平衡性

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A.形式审查义务

B.实质审查义务

C.附带审查义务

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A.总经理B.人数过半数的股东C.监事会主席D.人数为半数的董事

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