在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质

如果△ABC中，sinA=cosB=√2/2，那么下列最确切的结论是()

A.△ABC是直角三角形

B.△ABC是等腰三角形

C.△ABC是等腰直角三角形

D.△ABC是锐角三角形

图2是类似“羊头”的图案,它左右对称,由正方形,等腰直角三角形构成,如果标有数字“13”的正方形的边长是√2,那么标有数字“2”的等腰直角三角形斜边的长是().

(A)4.

(B)2√2.

(C)2.

(D)3/2.