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一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,这个儿童的认知发展处于()。
A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果斯基称之为()。
A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互动协作
保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是()。
A.教导学生B.指导学生C.辅导学生D.研究学生
某公司新引进四名专家,分别来自河南、河北、湖南和湖北,他们分别在生产、销售和售后服务几个部门,且每位专家只能在一个部门工作。其中: ①湖北专家单独在销售部门; ②湖南专家不在生产部门; ③河南专家和另外某个专家同在某个部门; ④河北专家不和河南专家同在一个部门。 则可知河北专家在:。
A.生产部门B.销售部门C.售后服务部门D.无法得知