根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议,简述美术课程评价的功能。
针对“分式的基本性质”一课完成下列教学设计。
(1)写出教学重点;(6分)(2)设计新课程(性质、约分)导入和探索过程;(16分)(3)设计一个运用分式基本性质的问题,并给出解答。(8分)
刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书,到幼儿园报到后才知道还有试用期。小王认为自己已经获得了教师资格证书,又毕业于师范大学,不应该再有试用期。对于小王的的做法,下列说法正确的是()。
针对“角平分线的性质定理”的内容,请你完成下列任务:
(1)叙述角平分线的性质定理;(5分)(2)设计“角平分线的性质定理”的教学过程(只要求写出新课导人、定理形成与证明过程),并说明设计意图;(20分)(3)借助“角平分线的性质定理”,简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验。(5分)
下列选项中,设计师与其建筑作品搭配正确的是()。
课铃响了,按照教学设计还有一个教学环节没有实施,钱老师就延长了5分钟,老师的做法()。