在欣赏探戈舞曲风格的作品时,主要应该让学生关注音乐中的哪些要素?()。
1934年,在亚历山大•齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是()。
梅老师在课堂教学中,根据南美洲印第安人的神话故事,要求学生按照自己所授课角色的理解,现场表演出各种相应的动作与形态,模拟森林中的各种音响,使整个教室成为一个生机勃勃的“大森林”。上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点?()
皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感觉运动阶段?()。
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学课例(7分),对其教学设计、教学环节进行点评并提出改进建议(8分)。【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪?》【教学对象】音乐与戏剧表演的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》中的选段《他们到底是姓蒋还是姓汪?》【教学目标】一、让学生了解现代京剧。二、让学生学习、演唱现代京剧片段《他们到底是姓蒋还是姓汪?》。【教学过程片段】一、导入教学(略)二、新课教学1.教师详细讲授传统戏剧的基础知识(四功、五法、行当等)(1)教师讲授四功、五法、行当等的相关知识。(2)教师详细介绍《沙家浜》的故事。2.教师详细介绍脸谱的不同含义(1)向学生介绍脸谱及含义。(2)向学生展示脸谱的画法。(3)让学生两人一组,手绘脸谱。3.编创实践(1)教师向学生播放选段《要学那泰山顶上一青松》视频。(2)让学生分小组进行戏剧创编。三、结束(略)
教授《非洲鼓乐》时,在欣赏作品之后,老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型,感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是()。