汪老师是一位新教师，她对工作投入了大量的时间和精力，希望设计的活动能得到孩子们的喜爱，促进他们的发展。然而，工作一段时间后，她发现无论是在生活活动还是游戏活动中，多数孩子经常表现得目光呆滞，或者说悄悄话，或者出现你碰我、我打你、告状等行为，汪老师感到非常困惑，不知道如何改变这种状况。

（1）从幼儿园课程评价的角度分析案例中课程评价的主体是谁？这一评价主体是如何进行评价的？

（2）结合案例，阐述这一课程评价主体对教育活动进行评价的特点。