题目

儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和()三种。

A.计算型

B.具体型

C.调和型

D.概括型

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笛卡尔的解析几何的建立标志着数学的发展进入了（）

A.初等数学时期

B.变量数学时期

C.近代数学时期

D.现代数学时期

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影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。

A.学生的需要观

B.国家的需要观

C.生活的需要观

D.儿童的发展观

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下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是()

A.统一性原则

B.循序渐进原则

C.简明性原则

D.渗透性原则

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以数学素养为数学教育价值取向的特征就是()

A.大众化

B.公理化

C.逻辑化

D.算法化

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“算法化”是以()为价值取向的。

A.功利

B.数学素养

C.数学家

D.逻辑思维

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