小组结束期,括动的设计要侧重巩固组员学习成果。常用的方式有()。
A、通过角色扮演回顾小组历程中的重要事件和分享自己的收获
B、与组员订立同盟,加强与组员的关系
C、用适当的活动内容尽可能地稳定成员的关系
D、用有趣的活动内容促进成员的参与和互动
E、组员间彼此介绍对方在小组过程中的变化与成长,并进行讨论
“不文明行为随手拍”是一种新型的社会主义精神文明建设形式,人们随时可用手机拍摄发生在身边的不文明小事。在某中学设计的随手拍活动草案中,你认为结构最合理的是()
A.活动内容→活动时间→活动目的→注意事项B.活动时间→注意事项→活动目的→活动内容C.活动目的→活动时间→活动内容→注意事项D.注意事项→活动内容→活动时间→活动目的
小组结束期,括动的设计要侧重巩固组员学习成果。常用的方式有()。
A、通过角色扮演回顾小组历程中的重要事件和分享自己的收获
B、与组员订立同盟,加强与组员的关系
C、用适当的活动内容尽可能地稳定成员的关系
D、用有趣的活动内容促进成员的参与和互动
E、组员间彼此介绍对方在小组过程中的变化与成长,并进行讨论
活动内容与材料设计要领主要包括()。
A、活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应
B、根据幼儿的兴趣随即选择活动材料
请为小班幼儿设计一个“认识我自己”主题之下的社会性教学活动方案,活动内容自选,活动名称自拟。
要求:活动内容与主题密切相关;教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。