关于高难度教学描述正确的有（）。
A、“高难度”指越难越好
B、“跳一跳能摘到的桃子”
C、目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性
D、利用教育内容信息兼做调节信息
难度和质量是统一的两个方面，高难度的动作必须用高（）和高（）来保证，关键时刻宁愿舍弃一点难度，而保证（）。
以下哪些属于状态控制型教育模式（）。
A、奖罚式
B、先行组织者
C、非指导性教学
D、高难度教学
苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。
A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则
B、高难度原则、高速度原则和高效率原则
C、高难度原则、高密度原则和高效率原则
D、高难度原则、高速度原则和高标准原则
