当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。
A、比较性组织者
B、陈述性组织者
C、阐释性组织者
D、代入性组织者
以下几种有关气象观测“三性”要求的说法，正确的是（）。
气象观测的“三性”要求是相互联系、相互制约的
气象观测的“代表性”必须建立在“准确性”的基础上
气象观测的“比较性”必须以“准确性”和“代表性”为前提
气象观测的“比较性”是建立在气象观测“一致性”的基础上的
