VMT1无绝缘移频自动闭塞低频信息是按（）频率等差级数从10.3HZ增至29HZ，共18个频率。
A、1.1HZ
B、2.1HZ
C、3.1HZ
D、4.1HZ
高斯的发现
很多科学家从小热爱学习，很会学习，在青少年时代就对科学的发展作出了贡献。高斯就是这样的一位科学家。 高斯小时候跟着父母住在农村，在附近的小学里念书。 学校的算术老师是从城里来的。他觉得跑到这么一个穷乡僻壤来教一群孩子，真是大材小用，委屈得不得了。他认为穷人的孩子都是天生的笨，教这样的孩子是根本用不着认真的。所以，他经常训斥学生，动不动就用鞭子惩罚他们。 有一天，这位老师情绪特别不好，他拉长着脸走进教室。全班同学都害怕起来，不知道谁又会受到打骂。 老师站到讲台上，像军官下命令那样说：“今天，你们给我算1加2加3一直加到100的和。谁算不出来，就不准回家吃饭，直到算出来为止。”说完就坐到椅子上，着他的书。 老师坐下不久，高斯拿着小石板走来了，说：“老师，答数是不是这样？” 老师头都没抬，挥手就说：“去！回去好好算！” 高斯站着不走。他把小石板往前一伸，说：“老师，我想这个答数是对的。” 老师正想发作一通，可是，一看小石板上，却端端正正地写着“5050"。他大吃一惊，因为他算过，答案的确是“5050”。这个八岁的孩子怎么会这么快就算出了正确的答数呢？ 原来高斯不是按着1，2，3的次序往上加的。他发现一头一尾挨次两个数相加，和都是一样的：1加100是101，2加99是101，直到50加51也是101；一共有50个101，用50乘101，就是5050了。他用的方法，正是古代数学家经过长期努力才找出来的求等差级数和的方法。 小小的高斯由于勤奋好学，爱动脑筋，竟也发现了这个方法，使老师震动很大。他痛感自己看不起穷人的孩子，是完全错误的。从此，他认真备案，努力教学，还从汉堡买了书来，高高兴兴地送给高斯。 老师的态度转变了，他热心帮助高斯，使高斯对算术发生了很大的兴趣。 1．除了高期以外，你还知道哪些科学家，请写出三个。 _________________________ 2．“壤”字的读音__\_，部首____\_，除部首外有_________画。文中“穷乡僻壤”中的“壤”应取的解释是（ ) A．松软的能生长植物的泥土 B．地 C．地区 3．学校的算术老师为什么经常训斥学生？ ____________________________4．你能否根据高斯的算法，算出从1加2加3一直加到50的和呢？ ____________________________5．这篇文章对你有什么启发呢？ ____________________________
流行病学调查结果表明某化合物与人类膀胱癌的发生具有高度相关性。提示：对该化学物进行哺乳动物长期致癌试验。如果该化学物是阳性结果应满足何种条件A、各组观察指标存在剂量反应关系
B、染毒组发生对照组未出现的肿瘤类型，但无对照组的历史资料
C、染毒组动物肿瘤出现比对照组早，无显著性
D、染毒组动物肿瘤发生率较对照组高，但无统计学意义
E、各组存在剂量反应关系，但与对照组差异不显著提示：如果该化学物质致突变试验结果阳性，要进行致癌性的评价。已经完成短期试验，要继续进行哺乳动物长期致癌试验，试验设计应
关于剂量设计说法错误的是A、一般设3个染毒剂量组和1个对照组
B、3个染毒剂量组包括无作用剂量组、预剂量组、最高剂量组即发生肿瘤的剂量组
C、中及低剂量组则按等差级数下推
D、为了在每组动物数不太大的条件下，使染毒组的肿瘤发生率显著地高于对照组的肿瘤自发率，一般认为最高剂量应尽可能加大，这样才不至于漏检致癌物
E、必要时要另设一个溶剂对照组
如果实验动物为大鼠，则试验期限应为A、1个月
B、3个月
C、6个月
D、1年
E、2年
试验结束后，计算相关指标时不包括A、肿瘤发生率
B、每组平均肿瘤数即肿瘤的多发性
C、潜伏期
D、LOAEL
E、致癌指数