史书上记载较早的历史名桥，首先是（）的（），建于春秋时代的（）时期，现存的桥是隋代改建并经历代重修的，所谓“年年柳色，灞陵伤别”就是指此。第二座历史名桥就是（）的（），本名（），（）石匠（）建造，是全世界最早的敞肩拱桥。第三座历史名桥是（）的（），始建于金大定二十九年，至今已有八百多年的历史，是经《马可·波罗游记》介绍到西方的第一座中国石拱桥。另外，江苏省苏州市的宝带桥，始建于唐元和十四年，是我国古代最长的石拱桥。（）的（），建于（）绍兴八年，长达二千余米，折合五华里，故俗称“（）”，是我国现存最长的古桥，桥上有对联“世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥”。还有福建省泉州市的洛阳桥，是宋代书法家蔡襄任泉州太守时建造。我国桥梁最多的城市是浙江省的绍兴市。
相关试题
中国古代著名的赵州桥（石拱桥）属于（ ）桥型。
A.无铰拱
B.一铰拱
C.两铰拱
D.三铰拱
在学习《中国石拱桥》时，学生对课文进行了热烈的讨论。下列学生的讨论，不正确的是（ ）。
A.“石拱桥的桥洞成弧形。就像虹”一句使用了打比方的说明方法，类似于修辞上的比喻B.“大约建成于公元282年”“这座桥修建于公元605年左右”都使用了列数字的说明方法，起准确说明的作用．但是“大约”“左右”影响了说明的效果C.“赵州桥不但形式优美，而且结构坚固”，先说了外观，再说功能，符合人们由感性到理性的认知规律D.作者以赵州桥和卢沟桥为例，形象地说明了石拱桥的特点，采用了举例子的说明方式，两例可以对照补充。令人信服
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（ ）。教学重点：(1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一D.该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是()。
A.引导学生整体把握文章结构B.体会“举例子”说明方法的作用C.启示学生说明事物要抓特征D.巩固学习内容．提高表达能力
