在电化教学训练中要处理好哪三个关系（）。

A、处理好计算机互联与共享的关系

B、处理好目的与手段的关系

C、处理好传统手段与电教手段的关系

D、处理好干部与战士的关系

E、处理好方法与效果的关系

练功基地应设置理论培训、实作演练、电化教学、（）等不同区域，满足培训需要。

A、模拟教学

B、配件实物

C、实物教学

D、故障损品展示

6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是（）

A、提醒她端正坐姿

B、在课堂上增加互动内容

C、多采取问答形式讲授或复习

D、朗读、书写、电化教学相结合

E、以上都是

A.可化抽象为具体、化难为易

B.激发学习兴趣、激活大脑思维

C.不受时间空间的限制

D.加大课堂教学密度，提高教学效率

E.可以提高信息的增殖率

A.对于现代教育技术在课程中的地位和作用必须重新认识。

B.电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用。

C.现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化。

D.加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度。

在电化教学训练中要处理好哪三个关系（）。

A、处理好计算机互联与共享的关系

B、处理好目的与手段的关系

C、处理好传统手段与电教手段的关系

D、处理好干部与战士的关系

E、处理好方法与效果的关系