北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。
A、古典科目构成人文主义课程的基础和主体
B、强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视
C、重视古典语言，漠视本民族语
D、早期人文主义教育后来走向形式主义
E、教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物
