某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。
A、幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B、幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C、幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D、幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
A.影响教学活动的评价
B.影响教学活动的目标
C.影响教学活动的结果
D.影响教学活动的过程
下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是（）。
A、幼儿园教学活动不关注教师“教什么”，只关注“幼儿怎样学习”
B、幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主
C、幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程
D、幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同
不属于健康领域教学活动的环境创设内容的是( )。
A有关身体生长的教学活动的环境创设
B有关科学素养的教学活动的环境创设
C有关安全的教学活动的环境创设
D有关日常健康行为的教学活动的环境创设
下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是（ ）。
A、每日的教学活动构成单元教学活动
B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动
C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动
D、每日的教学活动是任何教学活动的基础