题目

美国学界有这样一个说法,如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠,那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例,课堂教学变成一种互动学习过程。 每节课开始,任课教授指定一个学生说明案例,分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例,阐述自己的看法,以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是,商学院的案例没有正确答案,甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学,它重视的是得出问题的思维过程。哈佛大学商学院案例教学法从本质上讲是注重学生()的培养。

A、经营理念

B、创造性

C、实践经验

D、自信心

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某大型国企旗下的人才开发学院于2006年底与瑞士某商学院联系,希望该商学院为企业量身定制六天topex-ecutive课程,在询问了有关的报价后向领导申请2007年做这个课程的预算。2007年10月的时候,该国企人才开发学院得到了这笔预算,再来与瑞士某商学院联系,却发现课程价格已从当时预算做的280万人民币上升到了340万人民币。除了课程本身价格(以瑞士法郎计)上涨10%以外,人民币价格涨幅的另一半来自于瑞士法郎兑人民币在2007年一路升值。该国企做预算用的汇率是2006年的6.25,而2007年时瑞士法郎兑人民币汇率已升至超过7,升幅超过10%。该国企人才开发院院长非常希望做成这个课程,但与预算的缺口有60万之巨,令他头痛不已。要求:(1)该事件说明了什么风险?(2)针对该风险,可以采用什么管理办法?
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