高压电缆插头插入插座时，应注意（）

A、将电缆插头涂上适量的脱水凡士林

B、电缆插头插入插座时，应注意其芯线分别插入对应的插座上

C、插紧后不能扭转，防止损坏插脚

D、插脚与插座的接线柱要紧密接触，插紧后方可紧固

E、由于三脚插座呈等腰三角形排列，因此插入时应注意角度

“等腰三角形底边上的高”和“等腰三角形底边上的中线”两个概念之间的关系是（）

A、同一关系

B、从属关系

C、矛盾关系

D、交叉关系

初中“等腰三角形”设定的教学目标如下：①借助轴对称的知识，探索并掌握等腰三角形的性质及其证明；②通过教学活动让学生操作、观察，进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。完成下列任务：（1）根据教学目标①，写出本节课的教材分析；（5分）（2）根据教学目标②，设计教学活动，包括学生活动和教师活动；（5分）（3）请分别设计两个例题，考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质，并写出设计意图。（4）本节课的教学重点是什么?（5分）（5）本节课的教学难点是什么?（5分）（6）作为初中部分的重要知识点，等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系?（5分）

在三角形计算中，要求三角型的三个边长：
A、B和C。当三边不可能构成三角形时提示错误，可构成三角形时计算三角形周长。若是等腰三角形打印“等腰三角形”，若是等边三角形，则提示“等边三角形”。给出程序伪代码、控制流程图、找出基本测试路径。

正常时，在肩部______、______和______三者呈等腰三角形，屈肘时______、______与______三者也呈等腰三角形，当肩肘关节脱位时，这种正常关系即发生改变。