初中“等腰三角形”设定的教学目标如下:①借助轴对称的知识,探索并掌握等腰三角形的性质及其证明;②通过教学活动让学生操作、观察,进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质,培养学生逻辑思维能力。完成下列任务:(1)根据教学目标①,写出本节课的教材分析;(5分)(2)根据教学目标②,设计教学活动,包括学生活动和教师活动;(5分)(3)请分别设计两个例题,考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质,并写出设计意图。(4)本节课的教学重点是什么?(5分)(5)本节课的教学难点是什么?(5分)(6)作为初中部分的重要知识点,等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系?(5分)
A.等腰三角形
B.直角三角形
C.等边三角形
D.等腰三角形或直角三角形
“等腰三角形底边上的高”和“等腰三角形底边上的中线”两个概念之间的关系是()
A、同一关系
B、从属关系
C、矛盾关系
D、交叉关系
有一个等腰三角形,其两腰中点的连线长度正好是其底边上的高,这个等腰三角形底角的大小是()。
A.30°
B.45°
C.60°
D.75°
一个等腰三角形底边和腰的长分别为6cm和5cm,有一个矩形它的周长和面积与上述等腰三角形的周长和面积相等,求矩形的长和宽。
由驴桥定理可判断的是()。
A、等边三角形三个角相等
B、等边三角形角度与边长的关系
C、等腰三角形两底角相等
D、等腰三角形底角与腰长的关系
列管换热器常采用如下哪两种换热管排列方式()
A、正方形和等腰三角形
B、正方形和正三角形
C、圆形和正方形
D、圆形和等腰三角形
A.3
B.2
C.一(1/3)
D.一(1/2)
正常情况下,肱骨内、外上髁与尺骨鹰嘴的关系是()
A.伸肘,三点成等腰三角形
B.屈肘,三点成等腰三角形
C.伸肘,三点呈弧线状
D.屈肘,三点呈直线状
E.屈肘,三点成弧线状
如图,在边长为4的正方形ABCD中,请画出以A为一个顶点,另外两个顶点在正方形ABCD的边上,且含边长为3的所有大小不同的等腰三角形.(要求:只要画出示意图,并在所画等腰三角形长为3的边上标注数字3)
肥厚性非梗阻型心肌病患者的心尖部收缩期血流频谱呈
A、峰值后移的等腰三角形包线外形
B、峰值前移的等腰三角形包线外形
C、峰值后移的圆顶状包线
D、峰值前移的圆顶包线外形
E、以上都不对
正常时,在肩部______、______和______三者呈等腰三角形,屈肘时______、______与______三者也呈等腰三角形,当肩肘关节脱位时,这种正常关系即发生改变。
编写一个三角形判定函数,输入三角型的三个边长:A、B和C。当三边不可能构成三角形时提示错误,可构成三角形时计算三角形周长。若是等腰三角形打印“等腰三角形”,若是等边三角形,则提示“等边三角形”。请根据决策表法设计测试用例。
在三角形计算中,要求三角型的三个边长:A、B和C。当三边不可能构成三角形时提示错误,可构成三角形时计算三角形周长。若是等腰三角形打印“等腰三角形”,若是等边三角形,则提示“等边三角形”。给出程序伪代码、控制流程图、找出基本测试路径。
在三角形计算中,要求三角型的三个边长:A、B和C。当三边不可能构成三角形时提示错误,可构成三角形时计算三角形周长。若是等腰三角形,显示“等腰三角形”,若是等边三角形,则显示“等边三角形”。(15分)(1)写出程序伪代码,画出控制流程图(2)计算圈复杂度V(g)(3)找出基本测试路径
编写一个三角形判定函数,输入三角型的三个边长:A、B和C。当三边不可能构成三角形时提示错误,可构成三角形时计算三角形周长。若是等腰三角形打印“等腰三角形”,若是等边三角形,则提示“等边三角形”。(1)请写出弱一般、强一般、弱健壮等价类测试用例(2)请写出强健壮等价类的测试用例个数要求写出分析过程