在施工图中，总平面图室外地坪标高符号是用()来表式。 A:直角等腰三角形B:尖端向下的直角等腰三角形C:尖端向上的直角等腰三角形D:涂黑的直角等腰三角形

△ABC中，已知acosA=bcosB，则△ABC是

A.等腰三角形

B.直角三角形

C.等边三角形

D.等腰三角形或直角三角形

以下关于正圆锥在三个基本投影面的图形正确的是()。

• A两个大小相等的等腰三角形，一个圆
• B两个圆，一个等腰三角形
• C三个等边三角形
• D三个圆

阅读案例。并回答问题案例：下面是“等腰三角形”教学片段的描述，阅读并回答问题：片段一：请同学们把一张长方形的纸片对折，剪去(或用刀子裁)一个角，再把它展开。得到的是什么样三角形???‘??教师示范操作，然后学生跟着动手操作，观察得出结论：‘‘剪刀剪过的两条边是相等的：剪出的图形是等腰三角形”，根据学生回答，板书：等腰三角形。??师生共同回顾：有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形，相等的两边叫做腰，另一条边叫做底，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。??教师提问：剪出的三角形是轴对称图形吗?你能发现这个三角形有哪些特点吗?说一说你的猜想。??学生思考并发表自己的看法，教师提出本节课所要解决的问题。??师生归纳：等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线所在的直线是它的对称轴。(板书)教师说明：对称轴是一条直线，而三角形的中线是线段，因此不能说等腰三角形底边上的中线是它的对称轴。??片段二：教师出示刚才剪下的等腰三角形纸片．标上字母如图所示．片段三：由上面的性质我们可以得到等腰三角形如下性质：?性质l：等腰三角形的两个底角相等，简称：等边对等角。(板书)(证明过程略)。?教师提出问题：练习(略)?要求学生完成教师提出的问题，教师归纳：?(1)等腰三角形中顶角与底角的关系：顶角+2x底角=180。（2）推论：等边三角形三个内角相等．每一个内角都等于600。(板书)让学生运用数学语言表述所发现的规律，师生共同归纳得出：性质2：等腰三角形的顶角的平分线垂直平分底边。(板书)即：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合，三线合一。(板书)?教师出示课本例题供学生练习。问题：?(1)请确定这四个片段的整体教学目标；?(2)请根据片段三中教师归纳出的结论设计至少5个练习题；?(3)这四个片段对数学课堂教学有哪些启示?

设、是椭圆：（）的左、右焦点，为直线上一点，是底角为30°的等腰三角形，则的离心率为（　）。

A.

B.

C.

D.

男性,72岁。有高血压病10年,长期服用降压药物,平日血压控制在130-145/70-80mmHg。日常活动正常。2月来无诱因出现发作性心悸,持续3-8小时右可自行缓解。3小时前症状再次发作,心电图提示心房颤动。目前该患者最容易出现的并发症是:

A．心力衰竭B．肺栓塞C．脑栓塞D．猝死

慢性咳嗽的一线检查有哪些()

A.肺通气功能检查B.支气管激发试验C.诱导痰细胞学检查D.24h食管PH值-多通道阻抗监测E.支气管舒张试验

支气管哮喘病人急性发作时氧分压大于45毫米汞柱

关于心源性水肿下列说法错误的是（）。

A.心源性水肿主要是右心衰竭的表现

B.水肿特点是首先出现于身体下垂部位（下垂部流体静水压较高）

C.能起床活动者，最早出现于踝内侧，行走活动后明显，休息后减轻或消失

D.经常卧床者以眼睑部为明显

表浅淋巴结肿大,下列检查结果中,提示为淋巴结炎的是()
A.
有压痛、不光滑
B.
有破溃、质地硬
C.
质地硬、无压痛
D.
有压痛、无粘连
E.
有粘连、无压痛