“少年安能长少年，海波尚变为桑田”；“死生有命，富贵在天”；“望梅止渴，心灵手巧”；“因地制宜、因势利导、因材施教”上述的观点各体现了
A.运动具有绝对性,客观唯心主义，主观唯心主义，一切从实际出发
B.运动具有绝对性,客观唯心主义，意识对物质的能动作用，一切从实际出发
C.意识对物质的反作用，客观唯心主义，形而上学的观点，运动具有绝对性
D.形而上学的观点，意识对物质的反作用，运动具有绝对性,客观唯心主义
帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）三个阶段。
A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段