遗留物分析包括()。
A、检查入侵者对系统软件和配置文件的修改
B、检查被修改的数据
C、检查入侵者留下的文件和数据
D、检查网络监听工具
生物入侵的现状是()。
A、大多数的入侵者可以成功地定居,而大多数成功定居的入侵者到处泛滥成灾
B、大多数的入侵者可以成功地定居,但大多数成功定居的入侵者并不到处泛滥成灾
C、大多数的入侵者并不能成功地定居,但大多数成功定居的入侵者到处泛滥成灾
D、大多数的入侵者并不能成功地定居,而大多数成功定居的入侵者也并不到处泛滥成灾
下面是一位初中语文教师为说明文《生物入侵者》一课设计的四个板块的教学内容,阅读并回答下面的问题。 第一步:语言的感受活动。活动内容:自由朗读课文,说说什么是"生物入侵者",本文向我们介绍了哪些"生物入侵者"。 第二步:语言梳理活动。活动内容:快速浏览课文,说说课文给我们介绍了关于"生物入侵者"哪些方面的知识。 第三步:语言提炼活动。活动内容:轻声读课文,圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。 第四步:语言欣赏活动。活动内容:默读课文第7小节,用"术语点评"的方式写几句赏析性的文字。请认真阅读这位教师设置的教学内容,并运用相关理论进行评析。
()可以了解到入侵者进入系统的手段,知道系统目前存在的安全漏洞,从而为今后的系统修补打下基础。有助于管理员发现入侵者留下的“后门”和对系统的改动。
A、切断入侵者的访问途径
B、复制一份被侵入的系统
C、遗留物分析
D、分析入侵途径
A.入侵者大兵压境
B.公子成态度转变
C.法令严峻
D.臣民拥护