题目

北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式,选取适合自己的、感兴趣的内容,完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块,每个板块设立一个购物区域,每个区域的考查内容分为三个层次,即简单、中等、提高。依据超市的特点,这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容,然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了( )。
A.漠视了教师的主导地位B.漠视了学生的主体地位C.体现了教师的主体地位D.体现了学生的主体地位

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教师发展的五阶段论是由( )提出的。
A.福勒B.布朗C.伯林纳D.夸美纽斯
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段
下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。
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个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。
A.一视同仁B.身教重于言教C.重视班集体的建设D.各因其材
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的( )。
A.前提条件B.基本保证C.必然要求D.必然结果
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