以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )
A.小学教育是启蒙教育
B.小学教育是义务教育
C.小学教育是精英教育
D.小学教育是全面发展的教育
在价值工程活动中,功能计量是以功能系统图为基础,以对象( )。
A、局部功能的定量指标为出发点,从左向右逐级测算、分析
B、局部功能的定量指标为出发点,从右向左逐级测算、分析
C、整体功能的定量指标为出发点,从左向右逐级测算、分析
D、整体功能的定量指标为出发点,从右向左逐级测算、分析